云南师大附中“大数据系统支持下的中学英语教与学质量提升研究”活动

　　数据助力   提升完型

　　       ——云南师大附中“大数据系统支持下的中学英语教与学质量提升研究”活动

　　阅读是发展学生综合语言运用能力的重要途径。教师应重视学生阅读微技能的培养，引导学生重视阅读的消化、吸收和积累。日常英语教学中要有针对性地培养学生感悟、分析、领会、运用文章的能力；要重视培养学生查找关键词、中心句、过渡性句子的能力，以提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，把握文章主旨大意的能力、推理判断的能力以及猜测词义和句义的能力、逻辑推理能力。而在阅读基础上的学生完型填空能力的培养是高中英语教学的重要部分，高考英语完形填空能力的强弱也同样是英语高考成功与否的关键。在我校英语特级教师、正高级教师彭晓凤老师的带领下，2018年4月25日，“大数据系统支持下的中学英语教与学质量提升研究”活动之完型填空专题探究在云南师大附中高新校区举行。我校高新校区和呈贡校区的全体课题组成员、我校“联合培养基地”的硕士实习生以及敏特葵花籽的五位专业技术老师全程参与了本次活动。

　　课题组老师们合影留念

　　完形填空又被专家称为障碍性阅读，是中学生最为棘手的题型之一。它是由出题者在一篇语义连贯的文章中有目的地去掉一些词语，形成空格，要求在给出的对应的备选答案中，选出一个正确的或最佳的答案，使文章恢复完整。它既考查对语法，词汇，习语，句型，搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读理解能力，甚至有时还考察背景文化知识。其中包括在具体的语境中灵活运用语言知识的能力，根据试题内容进行正确的逻辑推理，综合判断和分析概括的能力。文艳老师的这节课旨在通过引导高三学生归纳总结完型填空常见考点及自己动手设计完型语篇，加深对该题型的理解，有利于临近的高考的发挥。

　　文艳老师通过“导入呈现”——“归纳分析”——“运用提升”三大环节完成教学内容。这堂课文老师首先通过呈现高考英语试卷各题型所占分值比例来引出完型填空的重要性，让学生思考完型填空的常考文章类型及应对该题型时所需要运用的能力。随后老师带领学生一起总结完型填空所需技巧。随后，借助葵花籽智能批改系统，及时反馈学生当堂完成的完型填空练习并讨论分享所用策略。紧接着，文老师更进一步，利用葵花籽随堂赛系统，引导学生对文章中出现的熟词僻义的生词进行了再次复习。最后学生通过分组设计完型填空问题及选项并展示设计意图和答题策略来提升做题技巧。整堂课教学设计科学合理，环环相扣，教学任务由浅入深，符合学生认知规律，课堂教学高效。

　　图为文艳老师在上完型填空专题课

　　图为学生利用葵花籽系统复习单词

　　图为学生展示设计的题目及所需答题策略

　　图为学生讨论

　　图为课题组老师认真听课

　　在高三复习课的最后阶段，利用大数据提供的可供追溯的有效信息，结合葵花籽平台的相关功能，引导学生对高考相应题型进行归纳整理，非常有利于激发学生的主观能动性，帮助学生在语言运用能力及应试水平上有一定提升。在彭老师的带领下，我们一定精进努力，不断探索教育数据信息化新常态下的高效英语学与教的教育教学途径。

　　供稿：教科室

　　撰稿：英语组 严方舟

　　审核：校办 鲍学良

　　编辑推送：信息中心 刘京