云南师大附中关于青年教师教学展示活动的通知
- 发布时间：
- 2012-02-22
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为加强我校教师队伍建设，加速青年教师的成长，为青年教师提供教学锻炼和展示的平台，学校决定在校内每1—2年组织一次青年教师教学展示活动。
一、参评条件
1、具有良好的师德。模范履行教师职责，教书育人、为人师表。
2、年龄在30岁（含30岁）以内的青年教师。
二、报名方式
1、 名额：根据各教研组青年教师的具体情况，名额安排如下：
文科组：（8人）
语文组：2人 外语组：3人 政治组：1人 历史组：1人
地理组：1人
理科组：（8人）
数学组：2人 物理组：2人 化学组：1人
生物组：1人 信息技术：1人 心理：1人
2、 报名时间：
三、评选办法
（一）第一阶段 组内展示
1.各教研组长根据教学进度，组织本组教师共同商讨并选定课题。由本组内的青年教师进行组内展示的教学准备。
2.参加展示的教师在教研组说课，教研组进行集体评议，使之进一步完善后在组内展示，全组教师听课、评价，确定参加校内展示的教师。
（二）第二阶段 校内展示
1、课堂展示：参加展示的教师必须完成一节展示课，上课时间抽签确定，由评委评定等级。权重：占综合评价的80％。
2、提交一份课堂教学反思，由评委根据上课情况和反思评定等级。权重：占综合评价的20％。
四、活动安排
1、展示课上课时间：本学期第五—六周，利用教研活动时间，分文科、理科两大类进行。
第五周，文科：语文 政治 地理 理科：化学 生物 心理 信息技术
第六周，文科：外语 历史 理科：数学 物理
2、抽签：参评教师请于
3、上交教案、教学反思：请参评教师于上课前一天将教案一式8份，课后三天内将教学反思电子稿交教科室。
五、组织领导：
学校成立青年教师教学展示活动领导小组，负责展示工作的组织领导。同时成立学科专家评审组，负责教学展示工作的学科专业能力的评审。
学校领导小组成员：
组 长：关 磊
副组长：李 为
组 员：孙毅 刘 琦 董 翀 王 英 张怀素
文科专家评审组，专家：各文科教研组组长
联络人：刘 琦
理科专家评审组，专家：各理科教研组组长
联络人：孙 毅
六、活动评价及表彰
专家组对青年教师的教学展示和教学反思进行综合评定。由学校领导小组根据评选情况最后审定，产生云南师大附中2012年青年教师教学展示活动一、二等奖（一等奖占参评教师的约40℅），在校内予以表彰，并给予适当奖励。
云南师大附中
附件1：云南师大附中课堂教学参考评价表
学科 班级 时间： 年 月 日 授课教师 评价人
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项目 |
序号 |
评价标准 |
分值 |
得分 |
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教学目标 10% |
1 |
知识与能力 |
4 |
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2 |
过程与方法 |
3 |
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3 |
情感态度与价值观 |
3 |
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教学思想及教学特色15% |
4 |
尊重学生人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要 |
6 |
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5 |
充分体现以学生为主的教学思想 |
6 |
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6 |
具有自己独特的教学风格和特色 |
3 |
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教学过程20% |
7 |
科学地处理教材，重点突出，强调基本知识、基本技能、基本事实、基本方法 |
5 |
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8 |
重视知识的形成过程和巩固、深化、应用 |
5 |
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9 |
创设知识点存在于其中的教学情景，让每个学生都能在情景中找到自己的位置，积极参与教学活动 |
5 |
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10 |
能在学生适当的认识层次上恰当地处理好教学难点 |
5 |
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教学方法 15% |
11 |
重视对学生的学习方法指导，培养学习良好习惯 |
5 |
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12 |
引导学生质疑、探究，激励学生主动地、合作地、富有个性地学习 |
5 |
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13 |
能及时注意教学反馈，调整教学节奏，为学生提供平等参与的机会 |
5 |
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学生主体地位 落实15% |
14 |
学生兴趣浓厚地投入学习 |
7 |
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15 |
学生尽可能地自己观察、思考、表述、动手、归纳、大胆质疑 |
8 |
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教学基本功 15% |
16 |
扎实的学科知识和能力 |
5 |
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17 |
良好的学科教育教学能力，善于激励学生保持高昂的学习情绪 |
5 |
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18 |
语言准确、生动、简练，板书、演示规范，教态亲切自然 |
5 |
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教学效果 10% |
19 |
达到教学目标，各层次学生都有所得 |
5 |
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20 |
课堂反馈、测试正确率高，学生体验到学习成功的喜悦 |
5 |
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综合评价 |
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总分 |
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等级 |
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等级评定 优：85分以上 良：75—84分 中：60—74分 差：60分以下
附件2：云南师大附中课堂教学反思评价表
_______学科 授课教师_____________ ___月____日
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权重 |
评 价 标 准 |
得分 |
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10% |
能从本节课堂教学实际出发，以科学的教育理论为指导，在理论与实践相结合的层面上进行反思。 |
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25% |
能以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标的要求，反思本节课教学目标的设计与实施效果；反思中所作的分析符合本节课的教学实际。 |
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25% |
反思中注重分析学生教学过程中的主体地位的落实程度，注重分析教师为落实学生主体地位所作的努力及其效果。 |
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20% |
找到了本节课中自己认为最满意的教学环节（或方法），并能分析成功之处所体现的教育理论和使用的教学策略。 |
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20% |
找到了本节课中自己认为最不满意的教学环节（或方法），并能从中总结出恰如其分的教训。 |
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综合评价 |
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总分 |
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等级 |
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评价人：_______________ _____年_____ 月____日
附件3：云南师大附中青年教师教学展示评选推荐表
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姓名 |
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性别 |
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出生年月 |
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毕业学校 |
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学历 |
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工作时间 |
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教龄 |
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职称 |
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职务 |
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任教学科 |
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获奖 情况 |
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论文及 发表情况 |
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教研组 推荐意见 |
教研组长： 年 月 日 |
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