校园文明

云南师大附中“昆明市‘十四五’课题”开题论证

发布时间:
2022-05-27
阅读量:
分享:

入乎课题内,出乎科研外

——记云南师大附中“昆明市‘十四五’课题”开题论证


教育科研工作是促进学校发展的有效助力,其主要任务是研究人、与社会、教育的关系,落实立德树人的根本任务,大力推进素质教育,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。云南师大附中在昆明市教育科学研究“十四五”规划第一批立项课题申报中,积极组织,合理安排,最终我校有2个规划课题获立项批准。

C:\Users\ThinkPad\AppData\Local\Temp\WeChat Files\e295e54c39a517c652b7aa98ad9aa5b.jpg

2022年5月23日下午,在昆明市教科院的支持下,《基于核心素养的高中化学新教材课堂教学策略研究》《普通高中统编三科跨学科共同体教学实践研究》开题论证会如期召开。与会人员有昆明市教科院专家李铁冰老师、陆俊余老师,昆明市外国语学校副校长张立新老师,云南师范大学马克思主义学院副教授、硕士生导师李迎果老师,云南师大附中副校长孙毅老师、副校长吴元永老师,以及两个课题组的成员。

C:\Users\ThinkPad\AppData\Local\Temp\WeChat Files\461b65d2a22d3e509f4bc2e972e84f7.jpg

本次开题论证会由李铁冰老师主持。李老师指出,开题论证会的目的是厘清研究目标,梳理研究思路,论证课题研究的可行性。

开题论证会分为课题组陈述、专家组质询、提出研究要求三个环节。


一、课题组陈述

《基于核心素养的高中化学新教材课堂教学策略研究》课题负责人孙毅副校长就“课题研究概述”“课题研究内容”“课题研究方案”“预期研究成果”展开陈述,明确了高中化学学科核心素养反映的社会主义核心价值观下学科育人的基本要求,全面展现了化学课程学习对学生未来发展的重要价值;高中化学知识的学习是为了帮助学生形成学科观念提供必要的载体。《普通高中统编三科跨学科共同体教学实践研究》课题负责人吴元永副校长就“研究意义”“研究内容”“研究思路”“研究计划”“组织保障”展开陈述,明确了要充分发挥统编三科教材在人才培养中的统领作用,深入实施新时代立德树人工程;要以不同学科的多元化视角为中国特色社会主义事业的发展夯实思想基础。

二、专家组质询

专家组成员肯定了两个课题的研究意义,并进行了质询和指导,提出了科学合理、切实可行的建议。

孙毅副校长主持的《基于核心素养的高中化学新教材课堂教学策略研究》在新教材使用的背景下,基于核心素养,立足云南省高中化学教育教学实际情况进行研究,研究成果具有参考价值。专家们提出,开题报告中可以细化与学生的参与度相关的内容;将成果进行量化,使课题预期成果多样化;最终形成整体规划的教学设计,以教学案例佐证研究成果。

吴元永副校长主持的《普通高中统编三科跨学科共同体教学实践研究》在三全育人、五育并举的背景下,基于高中统编三科课堂教学现状,探索跨学科共同体教学实践策略,具有研究意义。专家们提出,开题报告中应完善文献综述,夯实理论基础;教学实例的形成要以综合三科的特色课程教学实践策略为主,按照课时规划形成体系;以“德育内容”为核心,形成相关学科领域的教学设计。

三、提出研究要求

在课题组陈述、专家组质询后,主持人李铁冰老师从理论高度和实践方法上对两个课题提出有针对性的、有可行性的建议。李老师分别从“文献综述报告”“任务设计”“预期成果”三个方面对两个课题提出具体要求,并强调课题研究要立足学科本位,体现课程育人的思想。

C:\Users\ThinkPad\AppData\Local\Temp\WeChat Files\c50ca36d52024cfcd9d40426eacd143.jpg

此次开题论证会不仅为今后两个课题的研究指明了方向,更促使课题组成员对课题研究不断进行思考和探索。

“知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”相信在昆明市教科院的关心和支持下,在各位专家的悉心指导下,课题组成员一定会不断努力,教研相长,以科研之光照亮奋进之路!


供稿:吕康瑜

审稿:校办

推送:信息中心