为生命对表

演讲人：高二文1班   陈雅姣          指导老师：王应富

                                                             

    时间的本质究竟是什么？昨天、今天和明天对于我们究竟具有何等的意义？当我们的某一位祖先第一次仅凭后肢支撑着身体，在茫茫大地上眺望银河里的亿万星辰时，人类对于生命与时间的追问便成为灵魂永恒的烙印，与温热的血液交融在一起，经由生命的迁徙和更替散播在世界的每一个角落。有人诅咒着光阴易逝、转眼百年，有人叹息着白云苍狗、功名聚尘；人们为失去的时间流干了此刻的眼泪，又睁着写满希望和怀疑的双眼寻找另一个明天。

   历史学家斯塔夫里阿诺斯写道：“只有人类能创造今日的文化。其原因在于对于此时此地的现实中所不存在的事物和观念，只有人类能予以想象或表示。”但是这也恰恰说明，除了我们置身于其中的当下，昨天和明天其实并不真实存在；时光唯有在人脑中留下它或真实、或扭曲的印记，才能间接证明它曾经存在过。可悲的是，时光既无法逆转，也不会因人的意愿而改头换面；可喜的是，每一个人都拥有回忆和想象的能力，纵使回忆中的昨天被伤痛、悔恨和愧疚折磨得千疮百孔，他依然可以从还未来到的明天里汲取想象中的希望。

那么，现在呢？

    现在我就站在附中的操场上，站在飘扬的国旗下，和你们大家站在一起。身处于现在，我心中却浮起千百祯往昔的画面。我仿佛回到上小学时一个下着倾盆大雨的傍晚，我一个人坐在教学楼的楼梯上，那时候乌云满天，雨滴好像一万支箭簇齐齐射向空无一人的操场；还有三年前的暑假，在厦门漆黑的夜幕之下，茫茫无际的大海映着依稀的一两点星光，海潮吞吐着泡沫，一次次冲上粗粝的沙滩，淹没我的脚掌；几乎是每一个假期的最后一晚，我都坐在孤零零的台灯下奋笔疾书，一边为没有早早着手做完作业后悔，一边痛苦地想象着第二天如何能从懊恼与疲倦中挣扎着起床；我甚至想起不久以前的一次考试，我瞪着一道我自己也明知道不可能做对的题目，想象着如果考试前刚好复习了这个点该有多好……我又不禁想到，当现在也已成为过去的时候，我或许正匍匐在一片卷子和教辅汇成的海洋里，一杯接一杯地喝着速溶咖啡，巴望这能给我一点起码是精神上的安慰；也或许正在六月闷热的夜里翻来覆去，头脑中一旦浮现“高考”二字，脾胃就一阵痉挛；也可能会有那么一天，当我忽然回忆起正在演讲的这一刻时，我已大步走在直通理想的道路上，而那理想虽然遥远，但也并非遥不可及了。

    这就是我现在所拥有的一瞬间，也是我们大家共同拥有的一瞬间。在这一瞬间里，我们失去了过去，而未来仍未到来；在这一瞬间里，我们还来不及与过去挥手告别，便已与未来迎头相撞；在这一瞬间里，我们心中正涌动着多少难以描慕的思考和情感；在这一瞬间里，我们被失望的感伤和希望的幸福同时笼罩着，也因此对生命的意义坚信不疑。

我们的生活是由无数个现在组成的。所有过去都曾是现在，所有未来都将是现在。只有相信现在，我们才能坦然地与过去挥手道别，毫不畏惧地迎接明天；只有立足现在，我们才能对昨天的泪水与欢笑心怀感激，以强大的信念拥抱明天；只有把握现在，我们才能真正接受自己，悦纳自己，驱散往日的阴霾，向着虽然险阻崎岖，但仍通向希望的道路前进。

     同学们，请大家低头对一对表，现在是附中时间……点……分。这一刻，生命把握在我们自己手中。