云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实(第30期)
- 发布时间：
- 2018-05-18
杨连伟、徐光益学习体会
近年来，梁河一中教学成绩相对过去有了显著的提升，这离不开党和政府的关心和扶持，正因为有了这些好政策，梁河一中和云师大附中建立了帮扶关系。在师大附中的对口帮扶下，梁河一中教育、教学工作进步明显，大量的青年教师有幸来到师大附中跟班学习，得到很多专家级教师的指导，不断提升自我教学素养。2018年5月7日-2018年5月18日，我们受学校委派有幸到师大附中进行为期两周的跟班学习，我们的指导老师分别是缪森老师和尹晶老师。
一、初识校园
5月7日-5月10日刚好赶上学校期中考试，7日上午我们在校园随意走走，感受校园环境。早晨的附中校园格外安静，校园的每一个角落都干净整洁、绿意盎然，景色格外引人注目，校园氛围非常好。角落里可以看到附中的办学思想、办学理念、优良校风，引用附中办学理念里的一句话：“先学会做人，再学会做学问。”朴实的话语里蕴含着深刻的道理，作为教书育人的教师，更应重在育人，这也是我们教师整个教育生涯都应该秉承的教育理念。
二、深入课堂
为期两周的学习，我们主要以听课为主，听了缪森老师、尹晶老师、张毅老师、王洁老师的课，风格虽各有不同，但每一位老师的学识素养都非常高，上课幽默风趣，课堂氛围活跃，更多的是注重学生能力的培养，提升学生分析问题、解决问题的能力。这里的学生最优秀的一点是能够主动学习，把学习当作一种乐趣，能够及时完成老师交代的学习任务，这样的学习方式会大大提高学习效率，做到事半功倍。附中老师在课堂上比较注重学生价值观的培养，将所学知识和学生未来的工作生活建立联系，这样就不会显得知识比较空洞。这一点正是我们所欠缺的，有时候讲课变成了单纯的传授知识，没有价值观的注入，这样的教学效果是大打折扣的，教学应该更注重方法的培养，就像缪森老师和学生说的一样，通过你分析问题、解决问题的能力在一定程度上能够体现你将来的工作能力。
活跃的课堂氛围
交流学习经验
因为刚好赶上附中的期中考试，所以也有幸听了几位老师的几节试卷讲评课。试卷讲评过程中，各位老师都会对考试情况进行深入分析，帮助学生找出问题所在，针对性的解决问题。这一块王洁老师分析得特别透彻，总结出自主学习、精准表达、思维定式、准确审题、适度取舍、考场心理素质几个方面和考试成绩的关系，学生对应自身问题进行调整和弥补自身不足，针对性较强，这样学生能够在更短的时间内较快的提升自己。尹晶老师比较注重效率，试卷处理有针对性，快速找出学生问题所在，针对性处理学生考试中所遇到的问题，课堂效率非常高。缪森老师注重解题技巧、解题方法、重点突出，引导学生学会考后反思，对于基础相对薄弱学生进行针对性训练提升。张毅老师注重综合性题型讲解，对考点把握准确，针对学生实际情况灵活出题，注重大题解题思路，推导过程、方法。这些仅仅是老师们上课的一小方面，值得我们学习的地方还有很多很多，通过这两周的跟班听课，我们受益匪浅、收获颇丰，有很多地方我们需要反思，只有不断的反思自己才能使自己进步、成长！
三、参与教研活动
在这两个周的学习期间，我们参与了师附中高一、高二年级几次教研活动。通过参与高一年级期中考试阅卷工作，了解附中学生考试情况，学习附中老师们的阅卷方式、试题考察难度、重难点把握等等。另外，我们也参与了高一年级的集体备课活动和师大附中化学组的教研活动，感受他们的备课氛围，学习他们对于教学进度的安排、教学程度的把握，成绩的分析和工作的分配和开展。通过集体备课和教研活动，统一进度、统一教学重难点，统筹工作安排，按教学计划和工作计划有序开展教学和日常工作。
参与附中化学组教研活动
四、多姿多彩的校园生活
相对大多数学校来说，附中的学生是幸福的。因为他们拥有丰富多彩的课余生活，学校有各种社团、学生会，学生有很多展现自我的平台，充分体现了学生的主体地位。学生自己组织课堂、升旗仪式、课间操、艺术节等等一系列丰富的校园活动，充分展现了附中学生较高的综合素质。另外，学生还有各种阅览室、借阅室、午休室、活动室等等，这些服务于学生的设施都在最大程度的丰富学生课余生活。这些活动不但没有影响学生的学习，反而激发了学生的学习兴趣，真正做到让学生全面发展，成人成才！
学生风采
通过两周的跟班学习，可以说收获满满，学到了很多东西。师大附中的老师非常重视我们这次学习活动，在短暂的学习周期里，毫无保留的给我们传授经验、教学方法等等。在学习的同时，也让我们停下来思考，重新审视我们的教学、反思自己存在的问题。回去之后，我们将会把我们学到的东西结合我们学生的实际情况灵活运用，真正做到学有所用，不辜负学校领导和师大附中老师们的一片苦心。最后，再次由衷的感谢师大附中老师们这段时间以来的指导和帮助！
2018年5月17日
供稿：教科室
撰稿：梁河一中 徐光益、杨连伟
审核：校办 鲍学良
编辑推送：信息中心 吕尉
