【教科快讯】2019年青年教师课堂教学展示活动报道（化学学科）

钱红交老师《弱电解质的电离》

       2019年9月19日星期四下午第三节课，钱红交老师给我们带来了一节公开课：弱电解质的电离。

       钱红交老师以阿累尼乌斯对电离理论的贡献和生平，以及其论文《关于溶质在水中的离解》中的实验数据提出了本节课要研究的问题：以阿累尼乌斯研究内容中的两种物质：HCl和CH3COOH作为研究对象，设计实验方案，对比等温等浓度下HCl和CH3COOH的电离程度。同学们激烈讨论后提出了很多方案，钱红交老师分别对这些方案进行了评价。并演示了其中两个方案：1. 利用微型溶液导电实验器测量了溶液的导电性。2.用精密pH试纸测定了盐酸和醋酸的pH。以此得到结论：HCl的电离程度大于CH3COOH。

       接下来，钱老师布置了学生活动：描述常温下，0.1mol·L-1HCl和CH3COOH的微观电离行为，并设计实验证明自己的想法。学生提出方案之后钱老师通过投屏展示了学生的微观示意图成果并请同学分享自己的想法。最后通过pH计以数据采集器的数字化手段获取了两者精密的氢离子浓度，并根据实验结果和资料卡片修改自己画出的微观示意图。

       最后，钱老师提出问题：HCl和CH3COOH的电离过程能否建立动态平衡体系？能否设计实验探究？学生提出实验方案并分析，最终决定用实验：“向HCl中加入NaCl和向CH3COOH中加入CH3COONH4中，观察pH的数据变化”来证明CH3COOH的电离属于化学平衡体系。

       在本堂课的学习中，重在让学生通过手持实验技术体验完整的实验研究，建立微观本质与宏观辨识之间的关系。利用模型解决电离平衡中的问题。通过数据曲线分析电离平衡的特点。建立定性与定量之间的关系。在教学过程中，实验内容 、实验数据均为学生自行探究的课堂生成资源，以学生讨论、思考和分享为主，教师进行引导、纠正与补充。教师与学生共同合作完成教学内容，体现了“自主、合作、创新”的教学理念。

供稿：教科室

撰稿：化学组 梁亚杰

审核：校办 鲍学良

编辑推送：信息中心