【教科快讯】2019年青年教师课堂教学展示活动报道（英语学科）

周歌、姚珑、唐云老师《实践英语学习活动 着力落实核心素养》

       2019年9月18日下午，在我校青年教师课堂教学展示活动中，英语组周歌、姚珑、唐云三位老师依次呈现了一节符合英语学科核心素养、体现英语学科育人特色的阅读课。充分表现了英语组教师对课程标准深刻的理解能力和对文本精准的解读能力。

       周歌老师以人教版必修五第二单元阅读部分“Sightseeing in London”为阅读材料，设计和组织了一节丰富、高效、充满人文气息的阅读课。采用任务型教学法、互动式阅读教学法和小组合作的探究学习法，一方面通过阅读和讨论完成了知识和能力目标；另一方面通过让学生感受伦敦的魅力，激发和提升学生对西方文化的探索意识，达成了情感目标。周歌老师在充分激发学生阅读兴趣的基础上，调动学生自主使用已掌握的略读、跳读技巧以及识别关键词、确定主题句、预测等阅读微技能对文章进行深度阅读。通过阅读地图、完成旅行时间表等一系列直观的信息检索活动，直观地检测了学生的阅读情况。最后，通过创设真实情景，激发学生参与热情，以课本为依托，继续向外延伸，锻炼了学生的写作能力。

周歌老师课堂实录

       姚珑老师通过带领学生阅读人教版必修五第一单元英国传染病学家John Snow确定霍乱传播真正途径的故事，让学生了解了科研实验设计的基本步骤，探究科学家们进取、无畏、钻研的精神，为学生们理清了文本的故事线和步骤线。姚老师通过引导学生逐段进行文本解读的同时，自然引出了科研设计的七个步骤的正确顺序，再反过来检查学生最初贴在黑板上的预测出来的顺序，这本身就体现了科学探究的一种精神。这堂课的另一亮点就是在进行文本解读的时候始终以问题为引领，问题之间环环紧扣、层层递进。有效检测了学生对信息的获取、概括和整合能力。课堂最后老师引导学生对标题关键词的解读，充分体现了科研工作的艰巨，引发了学生对科研精神的探索，并深受科研精神的鼓舞。

姚珑老师课堂实录

       唐云老师以必修五第二单元Puzzles in Geography为阅读内容，与学生共同从地理、历史、政治和文化等多角度探讨了英国的形成与发展。使学生对英国有了一个比较详实的认识，开拓了学生视野，增进了对他国文化的理解。在阅读的过程当中，唐老师不仅仅关注于学生阅读技巧的训练，也着重培养学生的批判思维能力，最后的输出环节，她创设了英国当地学生与外国交换生交流的情景，鼓励学生将所学知识内化于心、外显于言，同时也培养了学生与他人沟通和与人合作的能力，激发了他们的想象力，使英语课堂真正活跃了起来。

唐云老师课堂实录

       新的高中英语课程标准强调了对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养，英语学科具有工具性和人文性融合统一的性质。这种工具性和人文性不是二元对立的，不是相互排斥的，不是此消彼长的，而是有机融合的，高度统一的。本次参加青年教师展示课活动课的三位英语组老师在培养学生语言能力的同时，均高度重视了对学生人文修养的熏陶，有机渗透了情感、态度、价值观的教育。

供稿：教科室

撰稿：英语组 严方舟

审核：校办 鲍学良

编辑推送：信息中心