我校09年5月青年教师课堂教学展示活动总结

一、活动简介

      根据我校校本培训的部署和教研活动的惯例，在学校领导的指导和支持下，本学期由教科室、教务处和学生处共同策划并联合组织实施了青年教师教学展示活动。活动持续近三个月，分两个阶段：

      第一阶段（3-4月）组内展示，1.各教研组长组织本组教师共同商讨并选定课题。2.参加展示的教师在教研组说课；教研组进行集体讨论使之进一步完善后实施展示，全组教师听课，选出参加校内展示的教师。3.欢迎年龄超过35周岁的教师自愿报名参加。

      第二阶段校内展示，各教研组在组内帐式的基础上推举出1至2个教龄在3到6年内的青年教师于5月9日在校内进行了公开展示，校内展示活动得到了各教研组、信息中心、总务处的大力支持。

      此次展示活动特聘请省教科院的领导杨志军副院长和方贵荣主任、昆明市教科院马绍文副院长和化学特级教师杨振力老师、生物特级教师张玉代老师、云南师范大学的匡锦教授和侯云洁教授、地理特级教师李玲老师、政治特级教师刘琦老师和历史特级教师郝晓莉老师等10位专家担任评委。

二、专家点评

      注：专家点评时所有参加课堂教学展示课的青年教师、全体教研组长和学校各级领导到场听取评价意见。

      令人高兴和鼓舞的方面：

      云南师大附中此次青年教师的展示活动比上一次又上了一个台阶，整体感觉是水平愈来愈高，可以说每年都有进步，每节课都是精品，各教研组推出来的青年教师基本上都具有扎实的理论功底和学科素养，教学设计和过程方法符合新课程理念，教师的主导性明显，大多数老师的课程设计体现了对思想方法和师生互动的高度重视，教学设计精心细致，教师的学科专业基础知识准确扎实，教学目标明确、教学结构完整清晰，多数教师能抓住临时生成的有价值的问题展开深入讨论，对学生的控制非常好，很好地实现了从讲书范式向对话范式的转变，大多数老师对预设与生成的处理得当，研讨气氛浓厚，注重展示学生的学习过程而不是仅仅主要展示老师，教师的精神状态好，师生关系生机勃勃，教师提出的问题有思考价值，注重培养学生获取和解读信息的能力，所有课听下来整体感觉如沐春风，充满活力，云南师大附中有这样一支青年教师队伍令人羡慕，相信你们已经获得了可持续发展的最重要的生力军。多次参加云南师大附中的这类活动，感觉师大附中培养青年教师不摆花架子，而且似已形成了有效培养模式。

      值得商榷的问题（均为个别教学环节）：

      有的课老师还是讲得太多，有的教学环节设计得很细但是思维层次不够、探究程度不够，有的教学环节中那种有创新有组织难度的设计少了点，有的课虽滴水不漏但老师平均使力、没有高潮。

      这样的好课在平时占的比例由多大？有的课是比较热闹，但热闹是必需的吗？新课程一定要热闹吗？

三、校长期望

      1.青年教师应该思考自身的发展，既要看到优点也应看到不足，要能看到发展的可能性，要主动地不断地学习。

      2.培养青年教师是教研组的重要功能之一，教研组长要借此次活动的具体案例带领全组深入研究。

      3.教师的成长是学校的未来，所有教师都应借新课改之机提高和发展自己。

四、活动总结

      我校青年教师教学展示活动始于2004年，至今已搞了6年。这项活动是我校“探索提高课堂教学效益的途径活动”的一个组成部分。多年的打磨使得这项活动逐渐形成了如下功能：

      1.教研组集体打造为教研组的校本教研提供了研究课题和话题，使教研工作有了抓手、言之有物、促进了教师间的有效交流。

      2.为青年教师提供了提高发展的机会和精彩亮相的