师大附中知识产权教育工作总结
- 发布时间：
- 2010-11-23
云南师大附中知识产权教育工作总结
2008年以来，我校始终认真贯彻执行昆明市委关于知识产权教育工作的重要指示，紧密结合形势和具体事例，以党中央、国务院有关知识产权问题的最新理论开展系列教教育活动，取得一定成绩，现对该项工作总结如下：
一、工作成效
为使广大学生能较为生动又清晰地了解知识产权的相关问题，我校老师采用了多样化的教学方式，如课堂教学、专家讲座、知识竞赛、校外采访、经典案例大辩论等。通过这些丰富多彩的学习方式，大部分学生对知识产权的有关理论能有较深入的了解，并较大程度地激发了学生对知识产权保护重要性的认识。从多次考试或相关辩论活动中我们发现：学生对有关知识产权的一些基础理论问题已有较清楚的了解。现做简要汇报。
1. 知识产权的含义及其对经济的重要贡献
通过教学学生已能对知识产权概念的内涵和外延有较全面的理解，能充分认识到知识产权对一国经济贡献的独特地位，并进一步认识到中西之间的差距。
2. 我国知识产权保护面临的挑战
我国知识产权保护状况远远不能适应深化改革开放、建设创新型国家的要求，一些地区和领域侵犯知识产权、制售假冒伪劣商品现象时有发生，干扰了市场经济秩序，妨害企业竞争力和创新积极性，损害了我国的国际形象。另一方面，我国企业运用知识产权参与竞争和维权的意识不强，不少商标和版权等在海外遭遇侵权。与此相对应，发达国家已有相当成熟的知识产权保护机制，在全球化的背景下，我们必须切实加强知识产权保护工作，通过有效保护知识产权，使国家在知识资源上形成比较优势，从而促进整个国家经济的发展和科技进步。
3. 知识产权战略
随着知识产权在国际竞争中的作用日益上升，越来越多的国家已制定和实施了知识产权战略。面对国际上知识产权保护的发展趋势和中国在对外开放条件下面临的知识产权形势，中国必须加紧制定和实施知识产权战略，保护国家的技术安全，促进国内的自主创新能力和限制跨国公司的知识产权滥用。温家宝总理指出，加强知识产权保护，要从三方面入手：
第一，建立完善的制度 第二，奖励创新
第三，加强道德素质教育
通过两年来的教学，广大学生已了解到国民及自身以往对知识产权保护的意识比较薄弱，并懂得对知识产权的保护，归根结底还是需要全民意识提高。当然，这是一项任重道远的艰苦劳动，我们需付出坚持不懈的努力才行。
二、我们的经验
少年智，则中国智，少年强，则中国强。中华民族能否在未来激烈的竞争中获胜，关键取决于我们对青少年的教育如何。因此，我们的知识产权教育工作必须以学生的发展为本，努力探索符合该年龄阶段学生身心特点的教学方式，老师首先必须满腔热情，以高度负责的态度，对学生循循善诱，进行耐心细致的解答，切不可寄希望于一蹴而就。
1. 积极创设情景，激发学生对问题的思考
围绕知识产权理论教学，切不可从理论到理论，从讲解到讲解。多播放视频，使学生积累丰富的感性材料，为课堂大讨论提供形象素材。鼓励学生搜集并讲解案例，再分组讨论，最后教师给予点评。
2. 校外专家访谈或讲座
经验表明，如果能多邀请有关专家或较知名的企业家做与学生的互动交流，则以其亲身感受为实例，其教育效果更加，可避免校内老师讲解的弊端。
3.深入持久的教育宣传是提高学生知识产权意识的必要保证
经验表明，我们教师如果自身能对该问题越重视，花费较多精力和时间，则教学效果越好。
三、存在的问题及解决对策
两年来的教学实践告诉我们，知识产权教育工作的成绩是显著的，但与我们的要求还有较大差距。有相当一部分学生持应付态度，不能脚踏实地学习。老师们在该项工作实施初期的积极性也比较高，但后劲不足。为能在我校深入持久地开展知识产权教育工作，着眼于实施国家知识产权战略，我们认为在今后的工作中应着力解决以下几方面问题，以便把这项工作扎实推进：
第一，我们恳请有关行政部门能更多地与校领导、老师们交流，及时掌握知识产权教育进展情况，了解我们的困难。
第二，如有必要，可适当提供经费保障，以供教学使用。
