数学组青年教师教学展示活动总结

宝晓东老师具体介绍自己的设计思路

    作为一名高三的老师，一般而言参加课赛选择专题讲比较合适，但宝晓东老师大胆尝试了一种新的教学模式。本着学生主体、教师主导的思想，他想通过一法多用丰富课堂内容，于是有了课堂上小组合作自主设计问题、上台解决问题的场面。通过这种上课方式，学生的学习积极性被激发出来，自主意识增强，而且这样的课真实自然，反映出学生的学习情况。但也有一些值得推敲的问题，比如学生自主空间较大而导致时间仓促，学习的目标不是很准。
    许倩老师着重分析了自己的教法思路和学法指导。这节课的重点是椭圆的定义，难点是椭圆标准方程的推导。由熟悉的圆的定义与方程类比推理来学习椭圆的定义与方程，让学生更容易接受与记住新知识。通过学生自己动手画图，可以更好的理解椭圆的定义。利用学过的知识化简标准方程推导过程，这种方法技巧的引导对将来的学习也有帮助，而且从推导过程中希望学生挖掘出课后阅读中圆锥曲线的统一定义，为后续学习做铺垫。这节课课堂容量大，思维密度大，但课后巩固练习显得偏少。
    总结会上，大家充分肯定了宝晓东老师教学模式的创新与尝试，指出这种模式很大程度上体现了学生的主体性，值得注意的是学生选题质量的控制和教师的引导。对于许倩老师的课，大家讨论后认为每个老师会因为自己班级的情况而在教学中侧重某一方面的指导练习，这需要上课教师根据实际情况作出判断和选择。
本次青年教师教学展示课充分展现了数学组教师的教学风采，更体现了大胆创新、敢于尝试的精神。数学组教师将在未来的教学中继续发挥集体的力量，教研结合，积极探索更加有效、更加理想的数学教学模式和教学方法。