云师大附中2018届高二年级教学工作大会简讯
- 发布时间：
- 2017-05-19
高二年级全会会场
全会首先由各备课组长就本学科的教学工作进行总结和规划。各学科交流了最近一次期中考的质量分析结果、学业水平考试的成绩和不足、通过多次大小测验和教学观察所发现的本届学生的学情特点、常规教学收尾工作和高三复习工作的衔接、高三月考命题工作计划等情况，问题症结明确，工作思路清晰，于此可见高二年级全体教师艰辛而扎实的教学实践、基于理性和热情的信心。
年级主任张春和老师回顾了附中2003年迁址以来的挑战和荣耀，背后的思考和付出，以及在此过程中本年级所形成的团队特色——特别有办法，特别能战斗，分析了近两年省内高中学校格局变化、基础教育生态环境变化和自主学习能力不足的生源特征变化给附中带来的挑战，针对新课程改革和新高考改革一盘棋的特点，呼应前面各备课组交流中总结的学情特点和问题症结，在之前高三领导小组调研和讨论的基础上，深思熟虑，大胆提出两个方案：第一，在高二第四学段和高三复习教学中探索并落实分层教学和导师制，用分层教学机制实施培优扶差工作，用导师制实现精准培优和精准扶差；第二，在附中高水平学生自修传统的基础上，在本届学生中实施全员自修计划，为学生自修创造必要且充分的空间和时间，以此为学生的包括主动探究、协作研讨在内的自主学习能力的培育搭支架。
年级主任张春和老师发言
教学副校长李为老师肯定了张春和老师对附中近十余年发展历程的归纳及其所提的两个方案，并结合学情特征的具体分析、对省内基础教育现状的调研信息，较为详细地解释了全员自修计划的事理逻辑。最后，李副校长一语中的地总结出附中以前是“不唯高考，赢得高考”，高瞻远瞩地指出现在更是要“尊重高考，超越高考”。
李为副校长总结发言
全会结束后，全年级十八个班的九个教学团队分组讨论，根据导师制的实施步骤，初步确定了各团队的导师和受导学生名单。
