基层人才研修培养集体学习（第7期）
- 发布时间：
- 2017-06-12
聚焦课堂提质量 关注细节促发展
2017年6月9日上午，云师大附中“2016年云南省基层人才培养计划”研修班的12位学员齐聚一堂，隆重举行第七次集体研讨学习活动。本次研讨活动由师大附中教科室副主任唐金彬老师主持。本次学习活动紧紧围绕主题“我对一个听课细节的思考”展开，以“课堂细节”为出发点和落脚点，以“教学质量”为突破口，旨在提高教师的教学基本功，提升学校的教学质量，进而促进学校发展。
课堂教学是学校的中心，提高教学质量是学校工作的主旋律，而课堂教学是提高教学质量的主渠道。课堂教学又是一门综合艺术，上课教师要做好备课、上课和课后反思的工作；听课老师也要认真做好记录和评课工作。无论是上课还是听课，都是教学实践中的重要环节。作为一名优秀教师，我们不仅要上好课，还要听好课，评好课，利用每个课堂细节，引导学生主动积极学习，为社会培养高素质的人才。
研讨会上，金平县第一中学李光和老师的《浅淡如何提高听课的效率》一文，结合自己多年“上课、听课、评课”的经验，分享了深刻的认识，阐释了全新的理念。他强调教师要想上好课，必须先学会听课，要从他人课堂中吸取经验；要想充分地吸取经验，就要做好听课记录。听课记录又要从关注教学环节的设计，关注重难点的突破，关注教学方法和学习方法的运用，关注教学目标的达成等几个方面入手。
麒麟区第一中学的陈德旺老师结合自身语文学科的特点，以及在师大附中的所学所感所悟，就“我对一个听课细节的思考”做了交流发言。他结合自己听课的感受和思考，认为课堂教学中教师评价语言和评价时机的把握对课堂效果的影响巨大。课堂中教师多样、灵活、丰富的评价方法和语言能使学生如沐春风，让课堂充满勃勃生机。因此，教师要改变课堂教学评价的语言；还要采用灵活多样的评价手段。
两位老师的研讨发言，也引起了其他研修学员的强烈共鸣。大家就“对课堂细节的思考”结合自己的学科特点发表了观点和看法。整个研讨会在唐老师的引导下，气氛活跃，讨论激烈，次序井然，收获颇丰，使每位研修老师对“课堂细节”有了全新的认识。
最后，唐金彬老师对本次研讨学习做了精彩点评。他认为两位主讲老师准备充分，思考深入，观点新颖独特，深刻全面，具有前瞻性，对教育教学具有指导意义。唐老师指出每个教师都应修炼好“上课、听课、评课”的教学基本功，还应对所听课堂进行深入的分析、研究与感悟，即要“悟课”，吸收和借鉴授课教师的优点和好的处理方式，提升自身对课堂的影响力和感染力。还要求各位研修学员在教育教学中要“多思考，多感悟，多观察”，这样，才有助于自身的成长，有助于教学质量的提高，进而有助于学校的发展。
供稿：云南师大附中教科室
撰稿：研修学员王学文（大关县第一中学）
审核：校办 鲍学良
推送：信息中心 刘京
2017年6月9日上午，云师大附中“2016年云南省基层人才培养计划”研修班的12位学员齐聚一堂，隆重举行第七次集体研讨学习活动。本次研讨活动由师大附中教科室副主任唐金彬老师主持。本次学习活动紧紧围绕主题“我对一个听课细节的思考”展开，以“课堂细节”为出发点和落脚点，以“教学质量”为突破口，旨在提高教师的教学基本功，提升学校的教学质量，进而促进学校发展。
课堂教学是学校的中心，提高教学质量是学校工作的主旋律，而课堂教学是提高教学质量的主渠道。课堂教学又是一门综合艺术，上课教师要做好备课、上课和课后反思的工作；听课老师也要认真做好记录和评课工作。无论是上课还是听课，都是教学实践中的重要环节。作为一名优秀教师，我们不仅要上好课，还要听好课，评好课，利用每个课堂细节，引导学生主动积极学习，为社会培养高素质的人才。
研讨会上，金平县第一中学李光和老师的《浅淡如何提高听课的效率》一文，结合自己多年“上课、听课、评课”的经验，分享了深刻的认识，阐释了全新的理念。他强调教师要想上好课，必须先学会听课，要从他人课堂中吸取经验；要想充分地吸取经验，就要做好听课记录。听课记录又要从关注教学环节的设计，关注重难点的突破，关注教学方法和学习方法的运用，关注教学目标的达成等几个方面入手。
麒麟区第一中学的陈德旺老师结合自身语文学科的特点，以及在师大附中的所学所感所悟，就“我对一个听课细节的思考”做了交流发言。他结合自己听课的感受和思考，认为课堂教学中教师评价语言和评价时机的把握对课堂效果的影响巨大。课堂中教师多样、灵活、丰富的评价方法和语言能使学生如沐春风，让课堂充满勃勃生机。因此，教师要改变课堂教学评价的语言；还要采用灵活多样的评价手段。
两位老师的研讨发言，也引起了其他研修学员的强烈共鸣。大家就“对课堂细节的思考”结合自己的学科特点发表了观点和看法。整个研讨会在唐老师的引导下，气氛活跃，讨论激烈，次序井然，收获颇丰，使每位研修老师对“课堂细节”有了全新的认识。
最后，唐金彬老师对本次研讨学习做了精彩点评。他认为两位主讲老师准备充分，思考深入，观点新颖独特，深刻全面，具有前瞻性，对教育教学具有指导意义。唐老师指出每个教师都应修炼好“上课、听课、评课”的教学基本功，还应对所听课堂进行深入的分析、研究与感悟，即要“悟课”，吸收和借鉴授课教师的优点和好的处理方式，提升自身对课堂的影响力和感染力。还要求各位研修学员在教育教学中要“多思考，多感悟，多观察”，这样，才有助于自身的成长，有助于教学质量的提高，进而有助于学校的发展。
供稿：云南师大附中教科室
撰稿：研修学员王学文（大关县第一中学）
审核：校办 鲍学良
推送：信息中心 刘京
