基层人才对口培养（2018）集体研修简报（第1期）

基层人才对口培养（2018）集体研修简报（第1期）

开展多维度的课堂观察与教学实践研究

       2018年11月23日上午，云南师大附中2018年云南省基层人才对口培养研修班开展了集体研修活动，活动在师大附中一楼会议室举行。此次活动围绕“高中课堂教学问题设计对有效课堂的驱动”的主题。参加研修活动的有师大附中教科室主任王洁老师、副主任兼基层人才对口培养研修班班主任唐金彬老师和副主任颜坤老师，还有全体基层人才对口培养研修班学员，本期活动由研修学员杨莹主持，龙福、许峥老师主讲。

       为有效推进研修活动的开展，师大附中全面科学地规划研修项目，确定研修主题和指导教师，明确研修目标和任务。指导本期主题研修的是师大附中教科室主任王洁老师，在王洁老师的精心指导下，研修学员不断开阔研究视野、完善主题研究思路、规划有效实施方案，并积极开展课堂观察与研究工作，在分析研究和反思中不断提升认识，形成了初步的研究成果。

在本期的集体研修活动中，首先由龙福老师汇报三人研修小组如何围绕着“中学课堂教学问题设计”这个主题展开的各项研究。

       为了能更好地深入研究主题，他和许峥老师、槐雪连老师共同研究设计制作了一个课堂观察量表，利用量表来记录教师提出的问题、问题性质、提问方式、问题展示的手段、提问对象、学生回答、观察感悟等内容，可以更好地研究上课教师的问题设计对有效课堂的驱动。龙老师还着重汇报了其利用量表去观察了三位物理老师的课堂教学，从中得到的收获、感悟和疑惑。

       许峥老师立足于英语学科，利用课堂观察量表来研究高中英语课堂问题设计的有效性，反复听课堂录音，认真进行思考，从而获得由课堂提问的量和度、提问的语言、提问的时机、提问的方式与性质、提问中贯穿情感教育、提问后的反馈与评价等六个方面来分析如何提升高中英语课堂提问的有效性的研究成果。

       学员们还围绕“怎样通过问题设计，培养学生的思维能力。”“如何创设问题情境”等疑问，展开了激烈讨论。

       指导教师王洁老师对此次研修活动进行了总结，提出从“两个主体，一个载体”进行课堂观察的有效性。两个主体：教师主体，通过课堂观察来改变教师的行为，提高教师的教学水平；学生主体，通过课堂观察，了解学生的学习方式，学习习惯，学习层次，从而针对性的培养学生的学习习惯、思维习惯。一个载体：多媒体教学资源的运用，对课堂多方面进行捕捉，对课堂教学中所呈现出的应试角度、人文角度、价值观角度等多方面进行思考，有助于更加客观的做出有效的教学评价。

       最后研修班班主任唐金彬老师作总结发言，表达了对此次集体研修成果的肯定，并鼓励所有研修班学员认真学习，积极研修，充分利用此次研修的机会，提升自己的业务能力和综合素质。

供稿：教科室

撰稿：研修学员 罗婕 （丘北县第二中学）

审稿：校办 鲍学良

推送：信息中心