云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实（第84期）

　　2019年12月30日到2020年1月10日为期两周的时间我有幸第二次到云师大附中跟班学习，本次学习我的导师是师大附中的骨干教师——陈姝阳老师。陈老师在师大附中从教多年，专业技术和个人素养极高，我们很钦佩。她是一名优秀的化学教师，也是高一18班的班主任，更担任高一化学组备课组长。2017年，我第一次到师大附中跟班学习就听过陈老师的课；2018年我们梁河一中2019届的所有备课组长到师大附中交流学习时也与陈老师进行过交流；2019年4月，陈老师等几位师大附中的专家老师专门到我校指导2019届高三复习备考工作，她听取了我的汇报课，并对我们的复习工作进行指导。

与陈姝阳老师交流图片

　　多次的交流以及本次的跟班学习，让我感受到陈老师的优秀，更让我感到自己真的有很多不足。首先是研究方面，以陈老师为代表的附中老师都对《课程标准》、《考试大纲》、《考试说明》以及教材等研究透彻，并有自己的见解。其次是试题方面，陈老师在分析对比历年高考试题之后，能有针对性进行教学，并且命制出高质量有针对性的月考试卷。最后是教育情怀方面，作为教育者，也许有许多具体的工作要做，有许多具体的课业要抓，但培养学生良好的思想品质、人文情怀，其中最基础、最根本、最重要的一点乃是唤醒学生尊重生命的良知。在这一点陈老师很让我佩服，她热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。班委们经过她的培养在组织、管理、协作以及学习等方面很优秀，班级事务处理能力很强。她对学生的热爱还表现在每次班上有学生过生日都会为他们举办生日会；学生犯错了她也会很耐心地沟通。

高一18班学生自己组织的班级活动

陈老师参与学生的表演

　　在教学方面，陈老师根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。在《普通高中化学课程标准》的指导下，基于充分尊重学生在学习过程中的主体地位这样的理念，课中设计了多步学生活动，有利于学生对知识的理解和掌握。通过对知识的学习，培养学生证据推理和模型认知的化学素养，能识别化学中常见的模型。在教学过程中，学生在陈老师的指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标的要求。

听陈姝阳老师的课

　　听课交流之后的合影

　　本次跟班学习很快就结束了，我本人的收获很多，回去之后我们要就行深层次的反思，今后我们的化学教学应该如何开展才更加高效。我们的团队要加强各方面的研究，多一些创造性、创新性和高效性，少一些重复性、依赖性和苦干蛮干。在班级管理和学科组建设方面要更加努力，吸取师大附中好的经验方法，充分结合我校的校情学情，努力探索出更加适合我们的方法和道路。

　　最后，再次感谢师大附中对我校的帮扶，更感谢我的指导老师！

供稿：教科室

撰稿：梁河一中 杨连伟

审核：校办 鲍学良

推送：信息中心