云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实（第4期）

 

学生:“平行”
老师:“那这是不是我们今天要学习的线面平行呢？”
学生:“是”
老师: “我们看看还有什么条件，那门在转动的过程中，直线a与直线b是什么关系呢？”
学生:“平行”
老师: “那直线a和直线b与墙面有什么关系呢？”
学生:“直线a在墙面外，直线b在墙面内”
老师: “那好，请大家总结一下线面平行的判定定理”
学生:“若面外的一条直线平行面内的一条直线，则直线与平面平行”
老师: “大家看看这个判定定理有几个关键点”
学生:“两个，一个是有两条直线分别在面内和面外，二是这两条直线要平行”
老师: “那用符号语言怎么表示呢？”朱老师在黑板上写出了线面平行的判定定理。
梁河一中的学生很怕学习数学，总是觉得数学太难且生活中没多少用。朱老师通过实物演示，引导学生归纳出了线面平行的判定定理，更为重要的是让学生看到数学就源于生活，就在我们的周围，让学生感受到学习数学是有用的，提高了学生学习数学的兴趣。