云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实（54期）

　　云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实（54期）

　　赴云南师大附中学习体会

　　一．学习剪影

　　李红萍老师的课堂

　　龚声全老师的课堂

　　王晓宁老师的课堂

　　梁河一中段孝聪老师听课学习

　　二．学习体会

　　2019年4月9日至19日，我有幸到云南师范大学附属中学听课学习,通过短短两个星期的参观和学习，我的收获是实实在在的。这短暂的学习之旅，我感受到了校园以及教室里那种浓厚的学习氛围，学生积极参与学习的热情，紧张有序的合作也深深震撼了我，以下则是我的点滴体会。

　　第一，精心设计课堂程序，创新教学方法、方式。

　　通过两个星期深入高一、高二的常态课观摩学习，我发现师大附中的老师专业素养高，教学环节紧凑，课堂效率高。精心设计导入方式，激发学生学习兴趣和热情。教学设计问题引导要层层递进，环环相扣，体现学生兴趣爱好和认知规律。教学结尾采用不同形式总结、升华。

　　第二，教师要重视新课程标准的学习，熟悉教材，会恰当运用教材资料。

　　师大附中的老师对教材内容把握到位，在多年的教学经验以及对课标的分析基础上，合理取舍教材内容，重难点处理得当。所以在教学中，教师要注意利用教材资料，是要用好教材教，而不是教教材、唯教材。这就要求我们仍要继续加强新课程课标的学习，任务目标的制定都要参考新课程标准，新课程标准才是我们的指示灯、路牌。

　　第三，地理教学要贴近学生生活实际。

　　师大附中的老师选取昆明的事物进行具体分析。例如，在分析交通运输站点时，以昆明长水机场、火车站等进行分析，通过课前搜集图文资料，课上生动详实地讲解，增强了学习兴趣，让学生体会到地理与我们的生活息息相关，同时明确了学好地理的重要性，增强了学习信心。课堂与生活紧密结合，这正是我们所缺乏的能力，需要在平时生活中，细心观察，收集资料。

　　第四，要突出新课程理念，关注学生能力的培养。

　　现代教育教学理论、新课程理念，使我们眼界更开阔，更符合学生身心发展和终身发展。我们课堂教学中，要大胆实践，勇于创新，要精心设计学生自主学习、合作探究、模式建构等活动，重视学生的动手、动口、能说、能写、会思考、会交流等能力，为他们终身学习奠基。

　　以上就是我的一些体会在今后的教学和管理工作中，我要不断落实，力争做一名优秀的教育工作者在爱中实施教育，践行，一切为了学生为了学生的一切，为了无愧于教师，这一职业，也为了实现心中的理想信念，在今后的工作中，我定会树立终身学习的理念，不断学习，更加努力，提高素质，完善自己，书写美好灿烂的未来，也只有这样才能不虚此行。

供稿：教科室

撰稿：梁河县第一中学  段孝聪

审核：校办 鲍学良

编辑推送：信息中心