云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实（56期）

感谢教育帮扶，助我成长

　　2019年4月23日至2019年5月4日，我有幸参加了在师大附中为期两个星期的跟班学习。两周的跟班学习，有所思，有所悟，有所得，我不仅学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足，感受到了专业学习的重要性，而且还开阔了眼界和思维，许多疑问也得到了解决，受益匪浅。以下是我的学习感悟：

　　一、激情四溢，积极向上的校园氛围

　　初进校园，看到的是学生在篮球场上肆意奔跑，运动的场景，而后在学校看到学生在走廊过道上讨论学习，感受到了学生的一种积极向上，活泼好动的态度，在后来的几天观察和学习中，也深深感受到了学生独立自主，积极向上的这一特点。之后在与学校老师接触的过程中，通过与专家的交流，也更加感受到了专家平易近人及认真严谨的态度，在为期两周的跟班学习中，我观察到了师大附中的教师们对工作认真负责，积极敬业的态度，教师之间相互帮助，互相促进。完美的体现了云南师大附中  “求实、认真、团结、进取”的校风。此外，学校走廊和教室外学生的作品展示，无不体现了云南师大附中浓厚的校园艺术。

云南师大附中校园

　　二、教师本身过硬的专业素质，形式多样的英语教学活动            

　　1、教师良好的专业素质：走进师大附中，通过与不同的老师接触，我感到这里每一位老师都是专家，都有自己独特的想法并付诸实践。本次我主要跟着李婉杨老师学习，通过听课，与老师交流学习，我感受到了李老师作为一名英语教师的个人魅力以及她过硬的专业素质，主要体现在以下几点：（1）课前准备充分，李师课前对所要讲的内容做足了功课，课堂教学设计环环相扣，在备课时不仅备教材，还备学生，能够预想到课堂上学生的表现及出现的问题，并很好地解决处理，真正体现了依托教材以人为本的学生发展观。（2）课堂教学：李老师上课基本全英进行，在课堂中从容不迫，课堂教学环环相扣，过渡自然，课堂语言精炼，熟悉掌握课堂内容的重难点及难易程度，不浪费课堂的任何一分钟，在讲解过程中教师随机应变能力强，由于班级学生情况不同，李老师上课时会根据学生状态快速调整课堂教学，因材施教。在课堂问题设置方面，教师根据学生情况设置相应问题，提问方式多样，既起到督促学生的作用，另一方面也培养了学生独立思考的学习习惯。(3)课后分析评价：李老师在课后走近学生，了解学生个体差异性，在每节课后认真批改学生作业，并根据作业完成情况分析总结该学生的学习状态及对知识点的把握情况，将学生各项作业检查和评价落到实处，并在接下来的课程中采取相应措施引导学生。 

　　我与导师李婉杨老师

　　2、多样的英语活动

      在跟班学习的两个周，我观察并了解到了师大附中关于英语的一些活动，主要包括周测，英语书法比赛，英语词汇竞赛，英语话剧表演，还有每个周的选修课等，我印象最深的便是英语选修课，在4月30日，我有幸听了两节英语选修课，在英语选修课中，学生根据自己的英语水平去不同的教室听课，教师根据学生水平设计课堂内容并给学生上课。英语选修课的方式很好的对学生进行了分层教学，充分照顾了学生的发展差异，因材施教，让学生更容易接受，也达到了很好的效果。

　　师大附中单词竞赛及书法比赛获奖名单

　　三、明确了自己今后教学的方向

　　      教育改革的最终目的不是改课程或教材，而是学生的思想观念，通过跟班学习，我更加明确了自己今后教学努力的方向，学生是一个有思考的人，我们应尊重学生的差异性，理解及包容他们，通过我们自身能力去培养引导学生。如果学生基础差，我们就多从自身入手，思考如何将自己的课堂教学开展好，让学生更易于接受，帮助学生培养良好的习惯，并将这种习惯渗透到学习和生活中。在接下来的今后的教学中，我应该做到以下几点：

　　1、更新教育教学理念

　　时代在不断的进步，教育教学理念也是一样，做为一名年轻教师，我更应时时关注新课改及教育动态，虚心学习，向有经验的教师多请教并不断反思总结。

　　2.不断提高自身专业水平，拓宽专业知识结构

　　英语是一门语言，作为一名英语老师，不但要有扎实的专业知识，还要有丰富的知识，在课堂上才能传授给学生各方面的知识，因此，在今后的教学中，我要不断开拓自己的视野，认真研读英语专业知识及了解各国文化，多读多学。此外，我也要多研究教材及高考要求，通过向老教师请教及自主学习，对高中的英语知识结构有一个清晰的了解，把握好重难点。

　　3、精心备好每一节课。

　　备课是提高课堂效率的基础和前提，也是教师成长的重要的过程，教师精心备课，才能真正把握好课堂进度及掌握教学重难点，课前准备充分，也更能灵活的处理课堂上的突发情况，实现高效课堂，这对于我自身成长是至关重要的。

　　再次感谢学校领导给予我到师大附中学习的机会，感谢师大附中各位老师对我的指导和帮助。

撰稿：梁河一中杨春华

供稿：教科室

审核：校办 鲍学良

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