云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实（第60期）

云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实（第60期）

学生愉快，教师幸福，学校发展

在师大附中精心帮扶梁河县一中下，很荣幸可以到师大附中为期两个星期（2019年5月20日--6月1日）的跟班学习。通过这两个星期的参观和学习，使我有了很多的收获和感悟。

一、走进名校，感受名校的魅力

走进师大附中，校园环境优美，布置整齐。校园文化建设独具一格，都能够体现出师大附中的特色和历史底蕴。让人醒目的师大附中的办学理念和师大附中的优良校风，简明扼要说明了师大附中对学生的要求校园里学风浓厚，随时可看到三三两两的学生在树看书，甚至连在吃饭的路上都还在讨论物理问题，学生轻松学习，在校园里每个人的脸上洋溢微笑，很幸福，这样氛围验证了师大附中的标语：“学生愉快，教师幸福，学校发展”。

     二、走进办公室

指导教师赵娱(右)

走进高二年级组的教师办公室，首先看到的是每位老师的周围都围着学生，都和老师讨论问题，学生积极，老师认真负责。在我学习的这段时间了，只要是下课时间学生都会来问题，来的学生很多，有高一的、高二的、高三的。老师在办公室里不是批改作业在就是辅导学生。办公室里老师和同学都很热情，一张张笑脸让感觉很温暖。

三、感受名师的魅力，走进高效课堂

师大附中老师爱岗敬业、德才兼备、专业素质过硬。在师大附中学习的这段时间里我的指导老师是赵娱老师，我不仅听了赵娱老师的课，还有我们物理组的李波老师、王勇老师、王一波老师的课。除了听本学科的课我还听了语文学科黄艳老师的课以及北师大附中成龙老师公开课。每一位教师的教学方法都不相同，个性突出，每一节课都很精彩，听了还想听。赵老师专业知识渊博，教学能力强，严谨治学。在这段时间里无论是从教学上还是专业都给我很多帮助。学生很喜欢赵老师，亲切叫他赵阿姨。她的课堂上氛围轻松又不失严谨，活跃又严肃。课堂上学生参与度很高，关注学生方方面面，注重课堂上学生的反馈，充分以学生为主体，赵老师重在培养学生分析能力和审题能力，经常让学生分析问题，错的地方纠正，引导学生得出正确答案。李波老师课堂氛围很活跃，听着很轻松，学生很积极，学生学的开心，老师上课愉快对学生的问题分析很独特。王勇老师讲课的思路很清晰，重在创设物理情景，建立物理模型，使问题简单化，在复杂的问题到王老师那里就很简单易懂了。王一波老师上课很有条理，像朋友谈话般的娓娓道来，学生享受其中，举的例子通俗易懂。王老师上课经常做实验演示，一方面激发学生的兴趣，另一方面从实验中得到的结论更加严谨，科学，教会学学生做事要认真踏实。王老师的板书设计的相当规范，很清晰。高二物理组的老师给我了很多帮助，无论是课堂教学还是专业知识方面，都毫无保留的传授给我，还教给做

人道理，在以后教育事业中以赵老师为榜样继续前行。

师大附中的学生给人的感觉就是很安静，专注的做着自己的事情，或者小声的讨论这问题。在课堂上每个学生敢于发表自己的观点，有自己想法，认真听课。准备着回答老师的提问，蓄势待发。敢于质疑老师的答案，错的老师给与纠正给与鼓励，正确的学生老师给与表扬。一下课学生就积极的问问题，老师下课几乎没有休息的时间。把自己困惑，不懂得地方统统提出来，与老师一起解决，感受他们对知识的渴望，获得知识的那种自信。学生课后的主动性很高，好多知识学生都会自己查阅，积极性很强。虽然学生在很多方面都有自己独特的见解，但是有时看问题片面，教师需要从不同的角度诱导学生思考，注重学生物理素养的养成，注重知识的综合、联系和延伸 。经过这几天的听课我结合我以前的上课教法，我做了一个反思：

1. 要学会以学生为主体，多分析学生的实际情况。调动学生的积极性，多鼓励、多表扬学生，激发学生兴趣，转变学生的学习态度，让学生学会自主学习，自主探究。

2. 识亲其师，信其道，发挥教师独特魅力，让学生喜欢上你。

3. 加强学习，使自己专业知识更进一步。充分备课，吃透教材 ，了解学生的实际情况，把握好知识的重点和难点，如何使学生更快更好地接受 。试着尝试新的教学教法，与时俱进。

4. 注重课堂反馈 和课后作业的反馈，从这两个方面来 看看学生掌握的如何，然后再查漏补缺，并针对这些问题在课堂上进行详细讲解，让学生掌握牢靠。在课堂上需要关注学生的方方面面，照顾到不同层次的学生。

师大附中的学习很快就结束了，但是在这段时间的跟班学习，使我收获颇多、受益匪浅，相信对我以后的教学有很大的作用。我最大感受在师大附中的学生很愉快，老师很幸福。

最后感谢我的指导老师赵娱老师辛勤指导，特别感谢师大附中对梁河一中无私的帮助。

撰稿人：梁河一中  何怀淞

供  稿：教科室

审  核：校办 鲍学良

推  送：信息中心