云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实（第63期）

云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实（第63期）

传薪播种，携手并进

——记云南师大附中、梁河一中新老高三备考交流活动

　　为进一步推进云南师大附中对口帮扶梁河一中的工作，2019年7月16日上午，云南师大附中与梁河一中在云南师大附中一楼会议室开展了本年度新老高三备考交流活动。本次活动由教科室主任王洁老师主持，云南师大附中副校长李为、云南师大附中高新校区2019届及2020届、呈贡校区2020届、梁河一中2020届各年级主任及9个高考学科备课组长共同参加本次教研活动。

　　活动伊始，师大附中教科室主任王洁老师简要介绍了学校对口帮扶梁河一中的背景、工作和成果。为落实党中央扶贫号召和响应省委省政府、省教育厅、云南师范大学的教育脱贫攻坚 计划，我校自2016年起承担起对口帮扶梁河一中的任务。通过为梁河一中师生开设高考讲座、教研活动、同课异构、课堂诊断、小班学生指导、跟班学习、教育教学管理交流等活动实现人才培养、教研教学提质等工作目标。三年来，两校在学科教学和教学科研、管理上全方位多角度地进行相互交流、相互切磋，我们欣喜地见证了梁河一中高考成绩取得历史性突破，跻身德宏州高考成绩前列。三年的携手共进，彼此获益匪浅，两校也建立了深厚友谊。

　　本次教学交流活动的主题是高三年级高考备考交流，主要分成三个部分进行。

　　一、2019届高考备考反思与经验交流及2020届高考备考计划交流　　

首先，师大附中高新校区2019届高三年级主任付加国老师分享了高三的备考经验。一是组织丰富的课外活动，在高三上学期年级安排排球赛、看电影等活动，以缓解学生压力。二是吸收往届高三备考经验，根据本届学生情况进行合理创新。提出了分层走班制度，并选择英语、文数实施，取得良好效果。针对本年级尖子生比较薄弱的情况，组织了为期三周的考前集训，强调培养学生的自主学习能力。实施月考、周测，加强学生对知识的应用训练。付老师指出，在本轮备考过程中，有成功经验的积累，也留下了一些遗憾，比如：由于集训习题提前确定，集训时的习题很难满足各个学科的要求；没有把理科数学纳入分层走班制度是很大的遗憾等等。

随后，梁河一中2020届高三年级主任杨朝智老师交流了本届高考备考的整体方案。杨老师首先介绍本年级学生存在偏科比较严重、学习自主性不足等问题。对此，年级的高三备考目标方法有两点：第一，抓学生，学生基础比较薄弱，管理上要求更为严格。第二，抓老师，提高年轻老师的教学能力。在此基础上，杨老师介绍了本届高三备考的时间进度安排情况。最后，杨老师提出三个希望，希望能够向附中多学习，汲取优秀的教学经验；希望能够与附中年级主任和各学科备课组长多交流；希望辛苦附中老师能够莅临学校做高考备考指导工作，对优生进行点拨指导，与教研组开展教学研讨活动。

随之，师大附中高新校区2020届高三年级主任李琳老师从两个角度分享本届高考备考方案。第一个角度是学习和落实新高考综合改革及新课程教学理念，认为高中三年要有通盘、系统的规划。她强调要依托备课组和班主任这两个团队开展工作，介绍了备课组和班主任在每个学年阶段的重点任务。第二个角度是面对时代挑战。当前的学生存在“被过渡加工”、“心理脆弱”、“自主学习能力下降”等问题，对此，需要做的是“松绑”和“重塑”，年级展开各项文娱活动来开阔视野。家长存在“过度参与”、“过度焦虑”等情况，对此，在各个学年阶段都会开展主题家长会，还向家长推荐相关家庭教育的阅读书目。　　

随后，师大附中呈贡校区2020届高三年级主任李怀灿和在座老师交流高三备考方案。呈贡校区本届高三备考的总方针是“宏观调控，微观自主”。李老师提出在教师管理上面临的两个问题，一是老教师的融合问题，来自各个学校的有经验的老教师如何在学校平台上融合提高；一是新教师的成长问题，如何让新教师快速成长，站稳讲台。李老师介绍了呈贡校区学生学习情况，一是学生生源相对差，学生的心理压力比较大，自信不足；二是存在严重偏科情况，两极分化严重。针对呈贡校区的生源实际情况，年级备考时上也有一些创新之处，比如：针对答题卡上的书写潦草情况，周六引进硬笔书法老师开课；学习2019届高新校区的分层走班制度，希望在尖子生上有所突破。

　　二、两校领导对帮扶队伍工作进行总结指导

　　本次交流活动中，梁河一中带队领导、余丽蓉老师发言，首先对师大附中对梁河一中的对口帮扶所做的努力表示真诚的感谢。在过去三年里，梁河一中的老师先后到附中学习，看到附中老师执着钻研的教学精神和学生关心爱护，深受启发。在师大附中的用心用情、对教育教学方法的倾囊相授的帮助下，梁河一中的教育水平得到了显著进步，本次高考梁河一中取得可喜的成绩，离不开附中在学校教育教学培训、尖子生帮扶的努力。在今天的高三备考分享会上，受益良多，也希望能够附中在优生培养、新教师成长等诸多方面继续给予指导。

　　师大附中李为副校长对帮扶工作进行宏观指导。他强调两个问题，一是创新性问题，现在国家提倡学习型社会、创新型社会，近几年高考命题在创新，我们的日常工作也要加强创新，敢于创新，不断挖掘创新潜力。二是理论与实践相结合，针对学校实际情况而进行因地制宜的调整。不同学校有不同学校的教学实际情况，有不同的教学目标，我们需要做到的是相互借鉴，而不是照搬挪用。

梁河一中余丽蓉主任

师大附中李为副校长

　　三、各学科备课组分享交流本学科的备考策略及经验反思

　　在合照之后，各位老师按照管理组和九大学科组进行分组讨论，大家各抒己见，根据自己的任教经验进行分享交流，整个会场讨论气氛热烈。

　　高三年级管理组就如何根据学生不同学情引导学生学习、高三备考整体进度和计划等方面进行有益而深入的讨论。

语文备课组详细讨论了高三语文的整体复习进度安排及侧重点、不同学习板块的复习方法指导、书写训练计划等问题。

数学备课组对分层走班的具体实施落实细则、复习内容及进度安排等方面进行深入探讨。

英语备课组细剖学生偏科严重、不愿在英语上投入更多学习精力这一现象，讨论如何进行有效教学。

政治备课组对月考时间进度安排、高三政治复习总体思路及复习进度等问题进行探讨，并结合学生不愿巩固基础知识等学习情况讨论解决方法。　　

历史备课组则提出高三历史知识复习如何落实、如何在历史命题的通俗化和学术化之间进行合理把控等思考点，并进行深入讨论。

地理备课组对高三复习进度安排、复习重点安排等问题进行了探讨，还强调了联想法、整体记忆法、情景教学法等方法对地理学习的重要性，“授之以鱼不如授之以渔”。

物理备课组则是对考场上如何安排理综做题顺序、如何更有效率完成考场答卷、如何树立学生自信等问题进行深入探讨。　　

化学备课组分析了高考化学题的特点、学生学习化学的共同特点，有针对性地探讨了课堂内容难度的把控、高考复习的重点等问题。

生物备课组探讨了课程标准的要求、高考生物考纲的变化等问题，以教材为基础，针对学生情况，研究近几年高考试题，以此调整复习重点。

本次研讨会得到了学校领导、各部门，特别是信息中心、总务处的大力支持，达到了预期目标，相信广泛交流、取长补短、尽心付出，终将改良高考备考方案、策略，取得优异的成绩。　

图片：教科室 颜坤

文字：语文组 王智慧

审核：校办公室 鲍学良

推送：信息中心