省级重点课题《高中学生干部领导力提升实践研究》圆满结题

云南师大附中刘雄老师主持的云南省中学共青团改革专项课题省级重点课题——《高中学生干部领导力提升实践研究》（课题编号TG2017A01）经省教育厅相关部门审批，予以结题，评审等次为优秀。2020年6月24日，课题组召开总结会议，为课题成果的进一步实践研究再思考，再努力。

2016年12月以来，结合云南师大附中团学工作实际，课题组开始了“高中学生干部领导力提升实践研究”的探索之路，在学校党委和领导的支持下，在课题组老师们的参与下，课题于2017年12月正式开题。课题围绕如何将“立德树人”的要求落实、落细、落小；如何贯彻落实团中央中学共青团改革实施方案；如何将高中学校核心素养的理念融入团学工作；如何有效以社团活动为载体充分发挥团组织的育人功能，让广大学生干部、团员学生在实践活动中形成终生受用的关键能力和养成优良品质开展。

本研究以云南师大附中的团学干部为实践研究对象，以团委为核心组织，辐射到年级团总支、班级团支部、各个班级。以课程为先导，在课程中学理论、学方法。以活动为主战场，在活动中践行理论、提升领导力。通过开设相关课程和组织活动，全面培养学生干部在社团建设和发展、常规领导、学生集体活动及班级活动中的领导力。得出通过多渠道、多样化的管理与引导提升学生领导力的结论，并试图构建一个全新的高中学生干部培养模式。现将研究成果总结如下：

一、完善“社团管理”模式

　　经过长期的实践，最终拟定了《云南师大附中学生社团管理条例》《云南师大附中学生社团活动管理条例》《云南师大附中学生社团宣传海报管理条例》《云南师大附中学生精品社团评选条例》等相关社团管理手册。

二、建设高中学生干部领导力培养课程

在课题研究过程中，编写了《高中学生领导力培养》校本教材，共计2.9万余字。教材内容由领导力课程讲义、领导力提升培训、校外实践策划三部分组成。课程坚持“注重学习过程，促进学生发展”的评价理念，结合学生的课堂参与、作业完成、课外实践表现等情况，综合学生自评和他评等评价方式对学生学业成绩进行评价。

三、《高中学生干部领导力培养实践研究实践——我的教育故事》

除了完善社团管理制度，编写校本教材，课题组最终还形成了以“高中学生干部领导力培养——我的教育故事”为主题的教育心得合集。譬如，杨怡涵《学生干部的培养——我的教育案例》、姚珑《文艺委员的培养——我的教育故事》、赵一青《班长的培养——我的教育故事》、叶敏《团支书的培养——我的教育故事》等文章从不同的角度出发，对如何培养学校内的各级学生干部进行了思考与讨论。最终，全体青年教师成员共撰写了27篇“我的教育故事”，其中有7篇文章发表到了《青年与社会》、《高中生学习》等省级期刊，多篇获得由国家基础教育实验中心评选的“全国优秀教育论文一等奖”。

本次课题研究成果不仅适用于本校，还在我市中学共青团改革工作会上交流分享。在课题研究期间，昆明团市委组织昆明市各学校团委书记在云南师大附中两次召开中学共青团改革会议，最终研究成果被共青团昆明市委学校部采纳运用，并在共青团昆明市高新技术产业区委员会、共青团昆明市第一中学、共青团昆明市第三中学加以推广运用。

教育肩负着人才培养的重任，学生是国家和民族发展的未来，随着国际化、全球化浪潮和科学技术进步的不断发展，培养具有较强领导素质的人才成为教育的主要指标。领导力课程所强调的宏观思维、战略思维、决策沟通、变革领导、矛盾冲突解决等素质符合当下素质教育的教育导向，符合学校“一切为了学生的健康成长，一切为了学生的终身奠基”的办学思想要求，高中学生干部领导力开发是高中学校教育承担的人力资源建设的重要任务，能实现为高校输送高素质学生的目标，对学生干部积极的价值观的形成、综合素质和能力的提高有着重要的推动作用。我们共同期待着云南师大附中的学生干部培养体系逐步完善，为庆祝新中国培养出更多综合素养高的建设者和接班人。

文字：陈煜嘉 杨怡涵

图片：梁雨菲

审核：校办  鲍学良

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