云南师大附中关于青年教师教学展示活动的通知
- 发布时间:
- 2012-02-22 00:00:00
- 阅读量:
-
- 分享:
为加强我校教师队伍建设,加速青年教师的成长,为青年教师提供教学锻炼和展示的平台,学校决定在校内每1—2年组织一次青年教师教学展示活动。
一、参评条件
1、具有良好的师德。模范履行教师职责,教书育人、为人师表。
2、年龄在30岁(含30岁)以内的青年教师。
二、报名方式
1、 名额:根据各教研组青年教师的具体情况,名额安排如下:
文科组:(8人)
语文组:2人 外语组:3人 政治组:1人 历史组:1人
地理组:1人
理科组:(8人)
数学组:2人 物理组:2人 化学组:1人
生物组:1人 信息技术:1人 心理:1人
2、 报名时间:
三、评选办法
(一)第一阶段 组内展示
1.各教研组长根据教学进度,组织本组教师共同商讨并选定课题。由本组内的青年教师进行组内展示的教学准备。
2.参加展示的教师在教研组说课,教研组进行集体评议,使之进一步完善后在组内展示,全组教师听课、评价,确定参加校内展示的教师。
(二)第二阶段 校内展示
1、课堂展示:参加展示的教师必须完成一节展示课,上课时间抽签确定,由评委评定等级。权重:占综合评价的80%。
2、提交一份课堂教学反思,由评委根据上课情况和反思评定等级。权重:占综合评价的20%。
四、活动安排
1、展示课上课时间:本学期第五—六周,利用教研活动时间,分文科、理科两大类进行。
第五周,文科:语文 政治 地理 理科:化学 生物 心理 信息技术
第六周,文科:外语 历史 理科:数学 物理
2、抽签:参评教师请于
3、上交教案、教学反思:请参评教师于上课前一天将教案一式8份,课后三天内将教学反思电子稿交教科室。
五、组织领导:
学校成立青年教师教学展示活动领导小组,负责展示工作的组织领导。同时成立学科专家评审组,负责教学展示工作的学科专业能力的评审。
学校领导小组成员:
组 长:关 磊
副组长:李 为
组 员:孙毅 刘 琦 董 翀 王 英 张怀素
文科专家评审组,专家:各文科教研组组长
联络人:刘 琦
理科专家评审组,专家:各理科教研组组长
联络人:孙 毅
六、活动评价及表彰
专家组对青年教师的教学展示和教学反思进行综合评定。由学校领导小组根据评选情况最后审定,产生云南师大附中2012年青年教师教学展示活动一、二等奖(一等奖占参评教师的约40℅),在校内予以表彰,并给予适当奖励。
云南师大附中
附件1:云南师大附中课堂教学参考评价表
学科 班级 时间: 年 月 日 授课教师 评价人
项目 |
序号 |
评价标准 |
分值 |
得分 |
|
教学目标 10% |
1 |
知识与能力 |
4 |
|
|
2 |
过程与方法 |
3 |
|
||
3 |
情感态度与价值观 |
3 |
|
||
教学思想及教学特色15% |
4 |
尊重学生人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要 |
6 |
|
|
5 |
充分体现以学生为主的教学思想 |
6 |
|
||
6 |
具有自己独特的教学风格和特色 |
3 |
|
||
教学过程20% |
7 |
科学地处理教材,重点突出,强调基本知识、基本技能、基本事实、基本方法 |
5 |
|
|
8 |
重视知识的形成过程和巩固、深化、应用 |
5 |
|
||
9 |
创设知识点存在于其中的教学情景,让每个学生都能在情景中找到自己的位置,积极参与教学活动 |
5 |
|
||
10 |
能在学生适当的认识层次上恰当地处理好教学难点 |
5 |
|
||
教学方法 15% |
11 |
重视对学生的学习方法指导,培养学习良好习惯 |
5 |
|
|
12 |
引导学生质疑、探究,激励学生主动地、合作地、富有个性地学习 |
5 |
|
|
|
13 |
能及时注意教学反馈,调整教学节奏,为学生提供平等参与的机会 |
5 |
|
|
|
学生主体地位 落实15% |
14 |
学生兴趣浓厚地投入学习 |
7 |
|
|
15 |
学生尽可能地自己观察、思考、表述、动手、归纳、大胆质疑 |
8 |
|
||
教学基本功 15% |
16 |
扎实的学科知识和能力 |
5 |
|
|
17 |
良好的学科教育教学能力,善于激励学生保持高昂的学习情绪 |
5 |
|
|
|
18 |
语言准确、生动、简练,板书、演示规范,教态亲切自然 |
5 |
|
||
教学效果 10% |
19 |
达到教学目标,各层次学生都有所得 |
5 |
|
|
20 |
课堂反馈、测试正确率高,学生体验到学习成功的喜悦 |
5 |
|
||
综合评价 |
|
总分 |
|
||
等级 |
|
等级评定 优:85分以上 良:75—84分 中:60—74分 差:60分以下
附件2:云南师大附中课堂教学反思评价表
_______学科 授课教师_____________ ___月____日
权重 |
评 价 标 准 |
得分 |
|
10% |
能从本节课堂教学实际出发,以科学的教育理论为指导,在理论与实践相结合的层面上进行反思。 |
|
|
25% |
能以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标的要求,反思本节课教学目标的设计与实施效果;反思中所作的分析符合本节课的教学实际。 |
|
|
25% |
反思中注重分析学生教学过程中的主体地位的落实程度,注重分析教师为落实学生主体地位所作的努力及其效果。 |
|
|
20% |
找到了本节课中自己认为最满意的教学环节(或方法),并能分析成功之处所体现的教育理论和使用的教学策略。 |
|
|
20% |
找到了本节课中自己认为最不满意的教学环节(或方法),并能从中总结出恰如其分的教训。 |
|
|
综合评价 |
|
总分 |
|
等级 |
|
评价人:_______________ _____年_____ 月____日
附件3:云南师大附中青年教师教学展示评选推荐表
姓名 |
|
性别 |
|
出生年月 |
|
毕业学校 |
|
学历 |
|
工作时间 |
|
教龄 |
|
职称 |
|
职务 |
|
任教学科 |
|
获奖 情况 |
|
||
论文及 发表情况 |
|
||
教研组 推荐意见 |
教研组长: 年 月 日 |