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云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实(第65期)

发布时间:
2019-09-16
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  云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实(第65期)

书山有路,见贤思齐

  

       “学然后知不足。”为了提高自身专业素质水平,增强自身的业务能力,从而提高教育教学质量,我有幸被学校安排到云南师范大学附属中学,进行了为期两周(2019年9月2日—9月13日)的跟班培训学习。

  

       此次学习,主要是学习和借鉴师大附中优秀的教育教学理念和宝贵的班级管理经验,促进本人的快速成长。在师大附中的热情招待和精心安排下,高二年级文(1)班的政治教师王光兴老师,指导我走近他们的课堂,感受他们的班级管理,交流彼此的教育心得、体会,使我获益匪浅、大开眼界。

  以下,是我这些天以来的一些学习体会:

  

一、学高身正,彰显名校风范 

  走进师大附中,我感受到的是一种宁静、自由的气氛;看着错落有致的教学楼、春意盎然的树木,令人感到典雅、舒适。来来往往的学生脸上洋溢着纯真的笑容,他们亲切礼貌的问候,让你感受到他们的热情。来到教学楼,没有太多繁杂的喧嚣,随处可见学生追着老师问问题的感人画面;我脑海中,不免想起了他们的学风“严格广博,勤奋好学;勇于探索,追求不息。”

  

二、底蕴深厚,打造高效课堂

  

在指导老师的安排下,我有幸聆听他们四位政治组优秀教师的课堂,亲身感受他们的教学,让我更加明白到“八仙过海,各显神通”,这句话的意思。他们的课堂风格各异,有的逻辑严谨、思维缜密,给学生一个清晰明了的学习方向;有的博学多才、幽默风趣,在活泼、轻松的氛围下深入浅出,将知识活灵活现、化繁为简;有的课堂教学环节丰富,师生互动密切,充分发挥了学生的主体性作用。

  他们有一个共同点就是,课前准备充分,课堂表达十分自然、顺畅,不拖泥带水,让人肃然起敬。教材重点难点,了然于胸;精讲选讲,详略得当;在拓展知识的时候,拿捏得当;一方面循循善诱,启发学生;另一方面,提出问题,让学生思考,锻炼他们的思维逻辑能力和表达能力。

  

三、勤奋好学,做学习的主人

  

       经过课余时间与学生的交流、与老师们的讨论,我们都得出一个共识:师大附中的学生是主动学习的。

  问他们学习苦不苦,他们也说苦;问他们学习累不累,他们也说累;但是问他们喜不喜欢学习,他们都说喜欢。问他们原因,有的同学回答,因为他要实现理想;有的同学回答,因为老师厉害,想要跟他们学习;有的则说,因为同学好相处,喜欢这样的环境。简而言之,他们喜欢学校,喜欢学习。当老师展示课件的时候,学生会自觉甄别信息,主动抄写学习笔记;当讲到自己不理解的知识点时,学生勇于举手发言、提问;当考察测试时,他们专心致志,没有一丝懈怠。这样敬业的学习态度,自然成绩就十分地突出。

  

四、活动丰富,全面培养学生

  

       在下午休息的时候,经常可以听到广播上各个学生社团的消息;在各个宽敞之处,你能见到跳舞的学生、唱歌的学生、表演话剧的学生等等。他们不是玩玩而已,而是认真投入,专心训练,就如他们的学习一样,充满热情。用他们的话说,没有一两个特长,都不好意思在这里待下去。

  除了这些课外活动,师大附中的竞赛活动也是数不胜数,有学校知识竞赛、有省上的物理、生物竞赛,还有一些国家级的演讲、科技发明比赛。学生都热衷于在这样的平台下奋发图强、展现自己,他们想要占据这个时代舞台的中心。这股拼搏向上、积极进取的精神,是他们全面发展的最好动力。

  

五、总结反思,见贤思齐

  作为一名新教师,由于我的课堂控制能力还感不够,所以大部分上课时间都是我在讲,学生在听,一味地向学生灌输,而忽略了让学生通过自己去发现,去寻找,去领悟。这让我想起《新课标》所倡导的:教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师是学生教学活动的组织者、引导者与合作者;要根据学生的具体情况,对教材进行再加工,有创造地设计教学过程;要正确认识学生个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展;要让学生获得成功的体验,树立学习的自信心。另外,由于我的专业水平有限,对教材的理解也不够透彻,教学手段少,讲起课来也不够得心应手。所以,课堂不免显得沉闷,对学生的吸引力不够,经常出现学生上课开小差,打瞌睡的情况。试想,如果我能带给学生逻辑严密,思路清晰而又丰富多彩的课堂,学生怎么会不专心,又怎么会不热爱学习呢?

  因此,在这段学习期间,只有指导老师或认识的老师没课,我就会去找他们,一方面向他们询问一些教材知识和学习平台;另一方面,跟她们交流一下各自学校的教学和管理方式,交流一下各自上课和处理问题的方式,博采众长、取长补短,努力提高自己的业务能力。一边学习,一边反思,我对自己有了一些要求:

  1.努力钻研,吃透教材,把握教材的知识逻辑,站稳三尺讲台。

  2.多学多看,不断积累知识,掌握丰富的教学手段,增加课堂特色。

  3.激活课堂,联系生活,调动学生的学习积极性。

  4.加强师生互动,培养学生思维逻辑能力,语言表达能力,让更多的学生参与课堂。

  5.爱岗敬业,做一个有耐心、有恒心、有责任心的老师,不放弃每一个学生,尽自己最大的努力,教好学生。

  以上是我本次到师大附中学习的反思和体会。这次学习的时间虽然短暂,但是收获却是满满的。我会把反思化为实际行动,不断努力提高自己,不断打磨自己的课堂,争取让自己越来越会教,让学生越来越想学,打造一个丰富多彩、切实有用的高效课堂。

  最后,我要感谢学校领导给我这次学习成长的机会,让我有了努力的方向;也十分感谢师大附中的老师们对我的关心和帮助,感谢他们无私、真诚的指导。路漫漫其修远兮,在今后的日子里,我将踏实认真,努力让自己变得更好。

   

供稿:教科室

撰写:梁河一中 李德清

审核:鲍学良

推送:信息中心