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云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实(第25期)

发布时间:
2018-04-03
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云南师大附中对口帮扶梁河一中纪实(第25期)

  ——个性发展,放飞理想

  在2018年3月18日,我们非常有幸来到云南师范大学附属中学进行为期两周的跟班交流学习,在这里我们学到了各种教学、管理方法,被这里的一花一草,一角一隅深深的感染着,因为这里的一切都为学生的发展而存在着,成了学生放飞理想的乐园。

  记得刚进入师大附中大门后,我们就看到了清华北大等多所学校自主招生与学校推荐的录取情况,还有两侧的状元榜,一个是记录了历年高考中全省状元的获得者,几乎每年都有,一个是记录了获得全国高中数理化信息竞赛省第一名的学子,雄厚的综合实力令人折服。


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在学校国学周,学生自发组织各种活动,有在走廊中挂彩灯、猜灯谜活动,有围棋书法等活动,这些都充分体现学生在学校的主体地位及校园文化的丰富多样性。走进教室内,教室每一个角落都很清洁,墙上有各色各样的励志标语,教室后面有书架,上面有名著典籍及一些文理方面的课外书籍,还贴有一些学生学习目标、人生理想等内容,这些教室文化都营造出了很浓厚的学习氛围;教师办公桌上都放有各种资料、杂志,让教师们能很好的共享和查阅,信息中心里有通用技术实验室,机器人比赛也有获全国一等奖的,还有各种惜时阁、阅览室、借阅室、午休室等给学生一个多角度发展空间。学生的各种探究性活动都很具个性,在各种奥赛、科技创新大赛方面都取得了很好的成绩,校园的每一角落都蕴含着各种学习资源,让我看到一所好学校由内到外的雄厚实力。

  
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我们此次跟班学习主要的任务就是听课,两周听了3位教师的物理课,共二十节课,其中主要是听指导教师李刚老师和王勇老师的课。两位老师课堂教学自然,思路清晰,善于层层分析,精选课堂练习,课堂效果很好。两位老师教法随性,敢于放手给学生独立思考和合作探究,提高学生自主学习的能力,让学生主动参与到物理学习中来,形成良好的学习氛围。从两位老师身上学到或借鉴到了不少有用的方法,很感谢两周来李老师和王老师对我们的指导。


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  从多次听课中我们体会到,板书的规范教学能让思路清晰明了,课堂练习与考试试题的精心筛选能让学生学习高效,而老师们对历年高考题或模拟题可以在课堂上信手拈来,对知识的重难点把握到位,并且把生活中的实际问题与课堂结合,展现了教师们整体教学实力之强大。在这方面我们还有待提升,还有在课堂上设置的问题环环相扣,能让学生从思考交流探究中汲取知识,从不同老师的教学风格中,让我们感受到了师大附中老师们不同的教学风采,以及老师们处理教材的方式方法,归纳总结的能力。

  给我们印象深刻的还有师大附中的学生大多都表现出乐学的态度,自主性学习尤为突出,学生们基本能够自主的完成老师布置的作业,课堂里学生认真听讲并做好笔记,还会标记出疑问,下课请教老师,课堂上勇于发言,气氛活跃,仿佛学习成了学生的一种兴趣爱好,还有各种社团的活动与研究性学习不但没有阻碍学生的成绩,反而是一种促进学习的好帮手。学生的全面发展在这里不是口号,而是实实在在地去培养并获得了一定的成效,学生之间的相互竞争,也就促进了教师的发展,优秀的学生与优秀的教师加之优秀的硬件,优异的成绩当然就水到渠成了。


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听不同的教师上课就会有不同的收获与感悟,借鉴他们各种优秀的教法,在听课中也容易发现自己的不足,而在多听多思考后也提高了自己的评价与判断能力。除了和多位老师交流外,还跟学生交流过,学生的压力是很大的,因为周围的都是“学霸”,几乎每位学生都在积极学习,只是学习效率有不同而已,在课间休息时拉着教师请教问题的同学都很多,有的还会去办公室请教老师,几乎每张教师办公桌前都有学生在请教问题。而师大附中的晚自习阶段,学生可以在教室自我复习,遇到难点可以到教师办公室找相应学科老师解答,或者去各种阅览室吸取更多的知识,或是外出请家教,查缺补漏,而这样能给不同层次的学生有自主学习的空间,也让学生找到了适合自己的学习方法。

  我从此次跟班学习中,学到了不少东西,知道了自己的一些不足,但不论是从自己的课堂教学中反思性学习,还是外出交流学习,或是从书本中,网络上学习,最终的目的都是为了把学到的知识和技巧更好的运用到实际的生活教学当中,提高自己的教学效率,提升自己的专业能力,教到老,学到老,借用师大附中校长的一句话,教育的理想是为了理想的教育,成为一名优秀的老师是我们的理想,能让万千学子放飞理想是我们的希望。

  再次感谢给予我们此次外出学习机会的领导和给予我们指导和帮助的师大附中的老师们,谢谢你们!

       

  供稿:教科室

  撰稿:杨洪斌 瞿生辉(梁河一中)

  审核:校办 鲍学良

  编辑推送:信息中心 刘京