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云师大附中对口帮扶梁河一中纪实(第15期)

发布时间:
2017-09-25
阅读量:
问渠云师附,活水润边陲

----云师大附中跟班学习心得体会

梁河一中语文组 蔡杰 温绍鹏

    “问渠那得清如许?为有源头活水来。”
    清澈的溪流能够不断流淌,奔向远方,在于源头不断的活水输入,在于它同外界的不断交流。云师大附中对口帮扶梁河一中,梁河一中分期委派年轻教师到师大附中跟班学习,云师大附中的一股股清泉源源不断地补给着梁河一中这湾充满活力的溪流。
    借师大附中对口帮扶梁河一中的机会,我们于2017年9月10日受学校委派来到云师大附中进行为期两周的跟班学习。跟随师大附中张航、存少辉两位老师学习他们富有内涵的课堂教学、丰厚的教学经验和先进的教育理念。在短短两周的时间里,我们获益匪浅,感受颇丰。

优美的校园环境,丰富的校园活动

浓郁的读书氛围














生动活泼、富有内涵的课堂教学


学生课前分享并讲解诗词


 

存少辉老师课堂教学


 

张航老师课堂教学


廖支新老师课堂教学


 

成功,源于习惯,始于点滴







 

谆谆教诲,勤于钻研,提携后进


张航老师(左)和温绍鹏老师(右)交流


 

蔡杰老师(左)和存少辉老师(右)交流

 

源流汇聚,亦师亦友


(左起)温绍鹏老师、存少辉老师、张航老师、蔡杰老师

 

向榜样致敬,携梦想前行


    问渠云师附,活水润边陲,扎根梁河教育,难忘附中情。

短暂的学习,满满的收获

    为期两周的跟班学习已落下帷幕,在给我们带来如此精彩纷呈的感受与体验的同时,也在课堂教学、教育管理、文化氛围等方面给予了我们许多实实在在的收获与启示。
    一、课堂教学方面
    1.注重基础,突出重点,拓展提升,塑造学生语文核心素养,提高语文综合能力。
    2.课堂教学形式多样,注重学生综合能力的培养,回归语文的学科属性,注入文化内涵,打造生动有趣语文课堂。
    3.重思考、重表达、抓习惯,给学生独立思考的空间和表达观点、展示自我的机会,全面提升综合能力与素养。与此同时,附中老师还注重学生良好学习习惯的培养,并使之成为高效学习之利器。
    4.课内精讲,深度拓展,丰富内涵。课后作业精选精炼,重基础提能力,检查落实、高效反馈。
    5.答案的预设和生成,不设定任何学生思考的框架,充分发挥学生的想象空间。老师善于引导,学生才能发挥主导作用。
    二、教育管理方面
    1.注重与学生的平等交流,重视对学生的思想改造和理想教育,以增强学生自信、自尊、自强、自律、自觉的意识。
    2.注重学生的全面发展,学校既有良好的读书学习氛围,又有丰富多彩的校园文化生活,使学生既能学好文化知识,又能享受丰富的精神文化生活,成为真正的人生赢家。
    三、文化氛围方面。
    师大附中拥有浓厚的文化底蕴,浓郁的教学教研氛围,老师们兢兢业业、诲人不倦,投身教研,刻苦钻研,终身学习,这些都是师大附中经久不衰、永葆辉煌的精神源泉。
    总之,这次跟班学习对我们今后的教育教学工作具有重大的启示和指导意义,是我们教师生涯中难忘经历,我们必将铭记于心,终身受用。

供稿:教科室
撰稿:蔡杰、温绍鹏(梁河一中)
审核:校办 鲍学良
推送:信息中心 刘京