英语教研| 研读语篇探文化 实践教学启智慧

2023年11月15日，云南师大附中高二英语备课组在学校六楼录播教室进行主题为“以‘综合而有侧重’为途径的英语语篇研读活动设计与实施”的联合教研活动。本次活动以课堂教学研讨的形式进行，由江曼老师授课、黄倩老师点评两个环节组成，活动通过线上平台向基础教育集团各个学校进行同步直播。

本活动的第一部分是江曼老师和高二物理11班同学共同呈现的一堂示范课。这是一堂读思课，选自人教版新教材高中英语必修二第三单元《Food and Culture:Reading and Thinking---Culture and Cuisine》。本节课旨在探讨如何更有效地落实葛炳芳老师提出的以“综合而有侧重”为途径来落实英语学习活动观。在“饮食与文化”这一主题语境引领下，江曼老师引导学生进行语篇分析，创设和挖掘了语篇发展的明线和暗线，将整个课程活动设计紧密有机串联起来，同时设计了层层递进的学习活动，包括学习和理解饮食与文化知识、应用所学知识分析文本作者在实践中感受到饮食与文化之间相互依赖关系、将饮食与文化知识迁移到真实生活情境中介绍中国美食。学生在分析和解决问题的过程中，促进了自身语言知识的学习、语言技能的发展、文化内涵的理解、多元思维的发展和价值取向的判断。

图 1：江曼老师实时课堂

示范课教学结束后，高二年级英语备课组长黄倩老师对本节课进行了点评，并分享了个人的思考。黄倩老师认为，本节课很好地达成了设计之初定下的四个目标，其“综合”体现在通过精心设计的信息链、活动链整合性地学习语篇，促进了学生思维、语言、内容的共同发展；其“侧重”体现在活动链上的活动层次分明，促进了学生思维的螺旋式上升，完成了促进学生理解饮食与文化的关系并使用英语讲好中国饮食和文化故事这一显要活动目标，最大限度地实现了活动的价值。

本次课堂教学研讨活动为全体教研老师打开了英语语篇教学的新视野，即通过“综合而有侧重”的活动设计与实践整合文本内容以重构语篇脉络、用好支架策略以促进自主生成、聚焦活动重点以促进素养转化。

图 2：黄倩老师点评与分享

供稿：英语教研组

撰稿：江曼

一审：颜坤

二审：吴元永

三审：马永文

责编：陈昱嘉

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