生物教研组联合教研活动简报二

2024年6月13日，云师大附中高一生物备课组全体教师在龚会云老师的组织下，协同多所帮扶学校生物组教师一同参加了主题为“隔离在物种形成中的作用”的活动，此次活动由谭会文老师主讲。

第一部分是课例展示。以“高中科学教育”为主题的一堂课堂教学展示活动，主讲人为云南师范大学附属中学生物组谭会文老师。

第二部分是教学反思。

教学反思：

今天的生物公开课探讨了“隔离在物种形成过程中的作用”这一主题。整节课的设计和实施提供了宝贵的教学经验，对教学方法和课堂管理有了更深的思考。

总体上课程目标达成良好。通过引导学生逐步了解物种形成的概念及隔离机制的具体作用，学生们对生物多样性以及生物进化有了更深入的认知。使用了真实的科学案例和多媒体资源，这些材料极大地激发了学生的兴趣，并使抽象的理论变得具体和易于理解。

在教学过程中，采用了互动式教学方法，如小组讨论和案例分析等。这种方法不仅调动了学生的积极性，还培养了他们的批判性思维能力。在讨论地理隔离、生态隔离和行为隔离的过程中，学生们能够通过具体实例进行分析和比较，深化了对各类隔离机制的理解。

然而，本次课也暴露出一些需要改进的地方。首先在时间掌控上，由于内容较多，后半部分的讨论时间有些紧张，未能给每个小组充分的发言机会。今后应当更加精细地规划每个环节的时间，确保所有学生都有机会参与讨论和表达观点。

此外，在学生提问环节中，某些问题显得较为基础，反映出部分学生对基础概念仍有模糊理解。

生物学科的教学不仅仅是知识的传授，更重要的是激发学生的科学兴趣和探究精神。

第三部分是教学评价，由龚会云老师进行点评。

教学评价：

这一节公开课，主题是“隔离在物种形成过程中的作用”。总体来说，这节课内容充实、结构清晰。

首先，授课老师对课程内容非常熟悉，讲解得条理清晰。通过具体的实例，谭老师详细解释了地理隔离、生殖隔离的概念，使学生对这些理论有了较直观的理解。多媒体资源的使用也较好地辅助了教学，增强了课堂的生动性。

在教学方法上，谭老师注重互动，设计了一些小组讨论和案例分析的环节。这些活动效果不错，学生们参与积极，讨论热烈，体现了较好的互动性和参与度。谭老师在每个讨论结束后进行总结，帮助学生巩固了所学内容。

课堂时间安排总体合理，但在小组讨论环节，时间稍显紧凑，部分小组可能未能充分表达各自的观点。

此外，课堂上有部分学生对基础概念的掌握不够牢固，谭老师可以适当增加基础知识的复习环节，以帮助所有学生更好地理解和掌握课程内容。

课堂管理方面，谭老师表现得很专业，能够有效控制课堂节奏，及时回应学生的提问，并给予鼓励和肯定，使学生感受到被重视和支持。

总之，这节公开课展示了授课谭老师扎实的教学功底和良好的课堂掌控能力。希望在今后的教学中，谭老师可以继续探索和改进教学方法，更好地服务于学生的学习需求。

供稿：教科室

撰稿：生物学教研组 谭会文

一审：颜坤

二审：吴元永

三审：马永文

责编：陈昱嘉

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